Kalendarz premier z dnia 2019.09.01

Zestaw ten służy do nauki dopasowywania obrazków do przedmiotów oraz czytania pełnymi wyrazami (czytanie globalne), odpowiedzi na pytania: Co to?, Czego nie ma?Zestaw zawiera:- 4 elementy opisowe - opis proponowanych ćwiczeń 

Zestaw plakietek i etykietek służy do przenoszenia obrazów z rzeczywistości na obrazki, uswiadamianiu dziecku, że słowo (napis) oznacza konkretną rzecz, czynność czy sytuację oraz do nauki czytania. Uczy dziecko rozumienia pytań oraz udzielania odpowiedzi.Zestaw ten służy do nauki dopasowywania małych elementów do całości, dopasowywania czasownika i rzeczownika w odpowiedniej formie do obrazka, odpowiedzi na pytania: Czym.....? Co robi.....?, przez podanie etykietek lub wypowiedź oraz czytanie pełnymi wyrazami zdań dwuwyrazowych (czytanie globalne).Zestaw zawiera:- 6 plansz- 6 elementów obrazkowych- 14 etykietek opisowych- opis przykładowych ćwiczeń.

Zestaw ten służy do nabywania umiejętności wyszukiwania takich samych elementów, wyszukiwania ich z pamięci oraz zapamiętywania ciagu obrazków lub kształtów geometrycznych. Są to ćwiczenia wstępne do zapamiętywania sylab i wyrazów jednosylabowych.Zestaw zawiera:- 36 elementów obrazkowych- opis przykładowych ćwiczeń  

Zestaw plakietek i etykietek służy do przenoszenia obrazów z rzeczywistości na obrazki, uswiadamianiu dziecku, że słowo (napis) oznacza konkretną rzecz, czynność czy sytuację oraz do nauki czytania. Uczy dziecko rozumienia pytań oraz udzielania odpowiedzi.Zestaw ten służy do kształtowania pojęcia koloru, segregowania wg. kolorów, czytania pełnymi wyrazami (czytanie globalne) oraz umiejętności odpowiedzi obrazkami na pytania: Jaki ma kolor?, Jakiego jest koloru? oraz wypełniania poleceń: Pokoloruj ........ na czerwony kolor ! - 36 elementów obrazkowych- opis przykładowych ćwiczeń 

Zestaw ten służy do wprowadzenia nazw liczebników porządkowych w połączeniu ze znajomościa kolorów oraz nauki odpowiedzi na pytanie: Który z kolei ?, formy językowe z końcówkami -a, -e, -y (pierwsza, pierwsze, pierwszy) ocenianie liczebności zbioru na podstawie liczebnika porządkowego, ustawienie w szereg.Zestaw zawiera:- 11 elementów obrazkowych- 20 etykietek opisowych- opis przykładowych ćwiczeń 

Zestaw plakietek i etykietek służy do przenoszenia obrazów z rzeczywistości na obrazki, uswiadamianiu dziecku, że słowo (napis) oznacza konkretną rzecz, czynność czy sytuację oraz do nauki czytania. Uczy dziecko rozumienia pytań oraz udzielania odpowiedzi.Zestaw ten służy do nauki rozumienia wyrażeń przyimkowych (przyimki do, w ), wykonywania ruchu wkładania do pojemników na podstawie obrazka,  rozumienia pytań: Gdzie?(Dokąd?)Do czego? , oraz udzielaniu odpowiedzi obrazkiem, etykietką lub slowem - pokazywaniu zmiany końcówki rzeczownika w zależności od użytego przyimka, czytania globalnego (całymi wyrazami). Zestaw zawiera:- 16 elementów obrazkowych- 19 etykietek opisowych- opis przykładowych ćwiczeń   

Zestaw plakietek i etykietek służy do przenoszenia obrazów z rzeczywistości na obrazki, uswiadamianiu dziecku, że słowo (napis) oznacza konkretną rzecz, czynność czy sytuację oraz do nauki czytania. Uczy dziecko rozumienia pytań oraz udzielania odpowiedzi.Zestaw ten służy do nauki identyfikacji takiego samego wzoru z pominięciem kształtu wypełnionego tym wzorem oraz nauki wypełniania wzorem dowolnych figur. Nauki odpowiedzi na pytanie: Jaki to wzór? Zestaw zawiera:- 4 etykietki opisowe

Zestaw ten służy do nauki umiejętności dopasowywania elementów na polecenie oraz do nauki czytania pełnymi wyrazami (czytanie globalne) zdań dwuwyrazowych, rozumienie pytań: Co je?, Co pije?Zestaw zawiera:- 11 elementów obrazkowych- opis przykładowych ćwiczeń.

Zestaw plakietek i etykietek służy do przenoszenia obrazów z rzeczywistości na obrazki, uswiadamianiu dziecku, że słowo (napis) oznacza konkretną rzecz, czynność czy sytuację oraz do nauki czytania. Uczy dziecko rozumienia pytań oraz udzielania odpowiedzi.Zestaw ten służy do nauki umiejętności różnicowania liczby czasownika w czasie teraźniejszym w 3 osobie, czytania pełnymi wyrazami (czytanie globalne), różnicowania końcówek, rozumienie pytań:  Co robią?Zestaw zawiera:- 18 elementów obrazkowych (18 czynności) - 19 etykietek opisowych- opis przykładowych ćwiczeń 

Percepcja wzrokowaZestaw ćwiczeń Percepcja wzrokowa przeznaczony jest dla dzieci i młodzieży z problemami z zakresu analizy i syntezy wzrokowej. Proponowane zadania doskonalą ważne funkcje, warunkujące m.in. naukę czytania i pisania, sprawność korzystania z mapy, prawidłowe rozpoznawanie i odczytywanie liczb, znaków i symboli. Dzięki ćwiczeniom dziecko doskonali:- dostrzeganie różnic- dokonywanie syntezy obrazów- obroty w przestrzeni- umiejętność linearnego porządkowania z zachowaniem kierunku od lewej do prawej- koordynację wzrokowo-ruchową- planowanie ruchuW zestawie znajdują się zadania wykorzystujące materiał tematyczny i atematyczny oraz językowy, co pozwala na zastosowanie ćwiczeń na różnych poziomach nauki szkolnej, także dla dzieci starszych, w wieku gimnazjalnym.Każde zadanie posiada oddzielne, sformułowane w sposób jasny, polecenie . Dzieci umiejące czytać powinny odczytywać polecenia samodzielnie, a nauczyciel/terapeuta kontrolować rozumienie.Zróżnicowane formy i poziom trudności ćwiczeń pozwalają na wszechstronną stymulację percepcji wzrokowej u dzieci na różnych poziomach terapii.Zawartość zestawu- 48 kart czarno białych dwustronnie foliowanych- 1 formatka A4 z elementami do układania- 1 gruba folia A4(ofertówka) + pisak suchościeralny- instrukcję z trudniejszymi odpowiedziami- tekturowe opakowanie

Myślenie przez analogię pozwala odszukać odpowiadające sobie właściwości dla różnych cech, rzeczy, sytuacji, procesów itp. Umożliwia rozwiązywanie problemów poprzez przeniesienie wiedzy z jednej sytuacji na drugą. Rozumowanie przez analogię polega na dostrzeżeniu reguły i wykorzystaniu jej do rozwiązania innych zadań w nowych sytuacjach. Ćwiczenie myślenia przez analogię jest ważnym etapem nauki i rozwoju intelektualnego. Brak tej umiejętności utrudnia uczenie się nowych umiejętności, także językowych. Ćwiczenia przeznaczone są zarówno dla dzieci z zaburzeniami rozwojowymi, jak i dla dzieci zdrowych, w celu stymulacji kształtowania funkcji poznawczych. Zadania zawarte w kartach ćwiczeń można wykorzystywać do codziennej pracy w gabinetach logopedycznych i terapeutycznych oraz w przedszkolach i szkołach. Rozwijają one u dzieci takie umiejętności, jak: • odkrywanie i wykorzystywanie reguł, • werbalizowanie reguł, • odnajdywanie relacji i różnic, • dokonywanie analizy. Karty ćwiczeń zostały podzielone według zastosowanych reguł oraz stopnia ich trudności. Dla każdej analogii przygotowano kilka ćwiczeń, aby dziecko mogło przyswoić daną regułę i przenieść ją na inne zadania, a w konsekwencji samodzielnie odszukiwać kolejne prawidłowości. Nawet jeśli dziecku nie uda się rozwiązać pierwszego problemu, kolejnych kilka kart, wykorzystujących tę samą regułę pozwoli na jej opanowanie i doświadczenie pozytywnych emocji poprzez samodzielne wykonanie ćwiczenia. Karty zostały przygotowane w taki sposób, by dziecko mogło dołożyć ruchomy obrazek w odpowiednie okienko. Do każdej analogii dziecko ma za zadanie wybrać jedno z pięciu przedstawionych rozwiązań, wśród których tylko jedno jest prawidłowe. Przy pierwszej analogii terapeuta pyta dziecko pokazując na puste okienko: Co tu pasuje? Wszystkie analogie opierają się na zasadzie: Jeśli A, to B, np. jeśli czerwony miś zamienia się w żółtego misia, to czerwone auto zamieni się w żółte auto. W powyższym przykładzie dziecko ma za zadanie uświadomić sobie regułę. Mówiące dzieci należy zachęcać do werbalizowania reguł. Osoby z zaburzeniami komunikacji językowej po wykonaniu zadania powinny usłyszeć wypowiedzianą przez dorosłego zasadę. Zawartość opakowania: • 70 kart kartonowych kolorowych dwustronnie foliowanych, • instrukcję z odpowiedziami, • tekturowe opakowanie.

Nauka czytania sylab jest ważnym elementem terapii logopedycznej. Wspólne głośne czytanie sylab wywołuje aktywność obu półkul mózgowych oraz umożliwia budowanie struktury istmus w spoidle wielkim. Dzięki tym działaniom uruchomione zostają procesy kompensacyjne. To właśnie interakcje międzypółkulowe warunkują zmiany plastyczne uszkodzonych struktur mózgu.Badania przeprowadzone przez lek. med. dr nauk med. Barbarę Maciejewską udowodniły, że ćwiczenia w czytaniu zmieniają wzór aktywności mózgowej. Od wielu już lat wiadomo, że w sytuacji fleksyjnego języka polskiego umiejętność czytania tekstów ze zrozumieniem zdeterminowana jest możliwością czytania sylab. Wszystkie dzieci z zaburzeniami komunikacji językowej (dzieci z wadami wymowy, z niedokończonym rozwojem mowy,z Zespołem Downa i niepełnosprawnością intelektualną) mają utrudnione przetwarzanie języka w strukturach prawej półkuli mózgu i dlatego nie mogą uczyć się skutecznie czytać metodą analityczną (przez głoskowanie). Dotyczy to także dzieci autystycznych, z zespołem Aspergera, z afazją i alalią.Przygotowane zostały paradygmaty sylab na kartonikach, obustronnie zafoliowanych.Z jednej strony sylaby pismem drukowanym, a z drugiej strony sylaby pismem SzkolnymWszystkie sylaby są nadrukowane bez wypełnienia, tzn. sam obrys grubą kreską, co umożliwia dziecku swobodne pisanie wewnątrz sylabyDo zestawy dołączona jest również koszulka foliowa i pisak sucho ścieralny.Zestaw ten służy do poznawania sylab, wstępnej nauki czytania i pisania.Zestaw zawiera:- 202 kartoniki formatu A6 obustronnie zadrukowane i zafoliowane- koszulka formatu A5- pisak sucho ścieralny- instrukcja- pudełko tekturowe

Układanka "Pociąg do Szumowa" przeznaczona jest do korekty wady wymowyw postaci sygmatyzmu (seplenienia) u dzieci w wieku przedszkolnym lub wczesnoszkolnym w zakresie głosek szeregu szumiącego na pierwszym etapie terapii. Podczas zabawy dziecko ćwiczy umiejętność prawidłowej wymowy głoski w:- nagłosie, czyli sylabach otwartych,- śródgłosie,- wygłosie, czyli sylabach zamkniętych,- grupach spółgłoskowych.Oprócz tego ma okazję doskonalić umiejętność rozpoznawania i nazywania liter, dokonywania ich syntezy a w konsekwencji czytania sylabami.Układanka adresowana jest do logopedów, pedagogów, terapeutów oraz rodziców pragnących w formie zabawy utrwalać treści terapii na terenie domu.W celu unieruchomienia elementów zestaw możemy również wzbogacić o rzepkii umieszczać poszczególne elementy zestawu rzepkami na wagonikach.Materiał: tektura introligatorskaZestaw zawiera:- lokomotywę i 10 wagoników (kolorowe)- 328 elementy ruchome (plakietki kolorowe)- opis ćwiczeń- opakowanie: pudełko tekturowe

Traktat O kontemplacji Boga Wilhelm (ok. 1085-1148) napisał, gdy pełnił funkcję opata benedyktyńskiego klasztoru w Saint Thierry (ok. 1119-1120). Przez długi czas autorstwo Wilhelmowego działa przypisywano Bernardowi z Clairvaux (1090-1153). Najprawdopodobniej opat z Clairvaux posiadał kopię owego dzieła. Nie wyklucza się też, że sławny traktat Berbarda O miłowaniu Boga (De deligendo Deo), który powstał między 1125 a 1126 rokiem, jest odpowiedzią na dzieło mistrza z Saint Thierry. () Niniejszy przekład traktatów O kontemplacji Boga i Zwierciadło wiary jest tłumaczeniem pionierskim i jednocześnie pierwszym pełnym polskim przekładem dwóch dzieł Wilhelma z Saint Thierry, które uważane są za jedne z najważniejszych jego prac teologicznych. Ich uważna lektura z pewnością pozwoli czytelnikom lepiej poznać zarówno osobę, jak i poglądy Wilhelma, oraz główne założenia dwunastowiecznego monastycyzmu. (fragment Wstępu tłumaczki)

Cezura początkowa wybranego do badań okresu związana jest z upadkiem stalinizmu w Polsce, natomiast końcowa zbiega się z kresem najbardziej siermiężnego, poststalinowskiego autorytaryzmu, którego symbolem był sprawujący wówczas władzę w państwie Władysław Gomułka. Chronologia ta wyznacza zarazem okres względnej stabilizacji systemu politycznego, jaka zaistniała pomiędzy kryzysem politycznym z października 1956 r. a masakrą robotników Wybrzeża z grudnia 1970 r. i związanymi z nią zmianami na szczytach władzy. O względności tej stabilizacji przesądzają zarówno napięcia społeczne z 1968 r., jak i elementy "małej destabilizacji" opisane przez Marcina Zarembę. Objęcie analizą tego okresu miało także na celu zbadanie istoty procesów przystosowawczych zachodzących w społeczeństwie między kryzysami. Jest to podejście z gruntu odmienne od większości podejmowanych dotąd badań nad postawami społecznymi w Polsce Ludowej, które koncentrowały się na momentach przełomów politycznych. Powiązanie głównego problemu badawczego z cyklicznie organizowanymi wyborami pozwala na naturalne potraktowanie najważniejszych sytuacji kryzysowych wyznaczających ten okres wyłącznie jako tła. Chronologia badań sięga w praktyce połowy roku 1969, kiedy odbyło się ostatnie głosowanie powszechne tej dekady. Według autora książki to właśnie w okresie rządów Władysława Gomułki wykrystalizowały się i utrwaliły postawy wyborcze zasadniczej części społeczeństwa.

Pasjonująca historia nawrócenia na chrześcijaństwo C. S. Lewisa, autora m.in. „Opowieści z Narnii”, „Trylogii międzyplanetarnej”, Listów starego diabła do młodego, profesora Oxfordu, współzałożyciela Inklingów (grupy dyskusyjnej, do której należał m.in. J. R. R. Tolkien). Autor książki pt. Lewis a Kościół katolicki, sam konwertyta na katolicyzm, opisuje pełną sprzeczności drogę Lewisa do wiary w Boga: od dzieciństwa w atmosferze purytańskiego Belfastu poprzez młodzieńczy ateizm, do nawrócenia. Zastanawia się, dlaczego Lewis, mimo że tak wiele łączyło go z Kościołem katolickim, nie zrobił ostatecznego kroku i nie nawrócił się na katolicyzm. Paradoksem jest, że Lewis swoją twórczością wskazał wielu osobom drogę do Rzymu. Nazywano go najbardziej katolickim spośród protestantów, niektórzy twierdzili wręcz, że przeszedł na katolicyzm. Pearce w fascynujący sposób przytacza argumenty, które przywiodły Lewisa do przyjęcia wiary w Chrystusa. W ich świetle zrozumiała staje się przemiana zdeklarowanego ateisty w pokornego obrońcę chrześcijaństwa, który, jak sam to określił, został zaskoczony Radością. Jest to znakomita, pierwsza w języku polskim, biografia duchowa C. S. Lewisa.

Wyjątkowy zestaw czterech albumów Beksiński w eleganckim etui. Komplet ten to niepowtarzalna edycja bestsellerowych wydań albumowych zawierających dzieła Z. Beksińskiego, z których dwa ukazały się jeszcze za życia i przy współpracy samego Mistrza. Kolekcja zawiera znakomitą większość prac Z. Beksińskiego z zakresu malarstwa, rysunku oraz grafiki komputerowej, pochodzących z archiwum Muzeum Historycznego w Sanoku oraz zbiorów prywatnych.

Mix wzorów, towar wysyłany losowo.

Świetna zabawa gwarantowana Dwustronne puzzle firmy Lisciani umożliwiają ułożenie obrazka o rozmiarze 70.0 x 50.0cm, który widnieje na opakowaniu, a także pokolorowanie jego czarno-białego szablonu znajdującego się na odwrocie. Wymiary obrazka po ułożeniu: 70.0 x 50.0 cm

1.Party in the Dark 2.Eternal Panther

Nagranie miało miejsce podczas premierowego koncertu Grunwaldu 1410 po Kowalsku w ramach festiwalu Maj z Muzyką Dawną, 20 maja 2010 we wrocławskim Ratuszu.Jacek Kowalski, znawca kultury rycerrskiej i sarmackiej, tłumacz literatury starofrancuskiej, historyk sztuki, pieśniarz i pisarz. Rozchwytywany przez rekon- struktorów historycznych - pożądany pod-czas turniejów i inscenizacji bitew umila czas pobitewny i biesiadny swoją muzyką sprzed wieków. Na najnowszej płycie Kowalski odda grunwaldzki klimat, czerpiąc z kronik Długosza i własnych pomysłów. Ciekawa wyprawa."Przewodnik Muzyczny"Jacek Kowalski, bard i niestrudzony popularyzator rodzimej historii, zaprasza nas w muzyczną podróż do 1410 roku. Własne melodie i pełne humoru poetyckie teksty łączy z Bogurodzicą, Wierszem o chlebowym stole Przecława Słoty z Gosławic i anonimową Pieśnią o bitwie pod Grunwaldem z XVIwieku. Nie jest to z pewnością płyta dla każdego. A jednak ten, kogo choć trochę interesuje dawna historia Polski, nie zawiedzie się.Z wyprawy pod Grunwald z Jackiem Kowalskim wróci nie tylko ze sporym bagażem wiedzy, ale i z umiejętnością odczuwania ducha epoki. Szymon Babuchowski, "Gość Niedzielny"Jacek Kowalski - poeta, pieśniarz i bard -to główna gwiazda tegorocznej trasy koncertowej Lata z radiem , przebiegającej pod hasłem Szlacheckie Lato z radiem i wiodącej szlakiem polskich zamków. Dzięki jego muzyce będzie można przenieść się do czasów średniowiecza, walecznych rycerzy i pięknych dam dworu.

Prawno-rodzinna problematyka ochrony dziecka stanowi podstawę funkcjonowania najmłodszego członka w rodzinie. Zawiera w sobie prawo każdego dziecka do życia w rodzinie od momentu narodzin. Realizacja wymienionego podstawowego prawa stanowi o prawidłowym rozwoju jednostki w społeczeństwie, co przekłada się na późniejsze relacje z najbliższym otoczeniem. Ma to również wpływ na kształtowanie rodziny, którą człowiek sam w przyszłości założy.Prawidłowo funkcjonująca rodzina nie wymaga ingerencji państwa do momentu, gdy przestanie odbiegać od pewnego powszechnego standardu. Wówczas konieczne jest podjęcie mechanizmów prawnych mających na celu przywrócenie prawidłowego funkcjonowania dziecka, rodziny nie zawsze jednak jest to wystarczające. W związku z tym prawo rodzinne i opiekuńcze oraz prawo cywilne normuje instrumenty mające pomóc dziecku i jego rodzinie w tej trudnej sytuacji, w której się znalazło.Autorzy artykułów zawartych w tej książce poruszają wiele tematów z zakresu szeroko pojętych praw dziecka na podstawie regulacji rodzinnych i cywilnych. W związku z tym redaktorki podjęły decyzję o podziale monografii na dwie części. Pierwsza dotyczy cywilnoprawnych aspektów praw dziecka, natomiast druga praw dziecka w prawie rodzinnym i opiekuńczym.Ze Wstępu

Publikacja stanowi pokłosie konferencji naukowej zorganizowanej wspólnie przez Oddziałowe Biuro Badań Historycznych Instytutu Pamięci Narodowej w Katowicach oraz Muzeum w Gliwicach, która odbyła się w dniach 25-27 października 2017 r. w Gliwicach. Wzięli w niej udział historycy, socjologowie, politolodzy, literaturoznawcy i reprezentanci innych dziedzin humanistyki, którzy zaprezentowali fenomen szeroko rozumianej "pamięci Kresów" w czasach PRL, prób jej rekultywacji w pierwszych latach transformacji i obecności w różnorodnych dyskursach współczesności. Na publikację składa się 21 artykułów naukowych, poprzedzonych wstępem. Książka posiada ponadto noty o autorach, wykaz skrótów i indeks osób

Znaczenie tej książki dla współczesnej refleksji muzykologicznej zasadza się na dwóch podstawach. Jedną stanowi sam fakt podjęcia problematyki kanonu, marginalnie obecnej we współczesnych badaniach muzykologicznych, i pokazanie jej istotnej roli w konstruowaniu swoistej samoświadomości dyscypliny. Druga wynika z kompetentnego i wnikliwego, a przy tym niepozbawionego indywidualnych rysów i niezmiernie inspirującego ujęcia tego zagadnienia. Wydaje się, iż w takiej formule praca stać się może zaczynem szerszej dyskusji zarówno w przestrzeni badań muzykologicznych, jak i kulturoznawczych, a także stanowić impuls do namysłu nad kwestią kanonu (kanonów) w szeroko rozumianej sferze kultury.dr hab. Rafał Ciesielski

Chorał gregoriański: Msza o Duchu Świętym i Nieszpory - owoc współpracy między polskim zespołem Liquescentes i opactwem benedyktyńskim w Triors we Francji, gdzie kultywowana jest tradycja śpiewu ze szkoły w Solesmes. Dodatkowo książeczka prezentująca śpiew chorałowy, metodę wykonywania i sam gościnny klasztor. Czas trwania płyty: 59 min. Zespół LIQESCENTES w składzie: Karolina Piotrowska-Sobczak, Beata Leo, Hanna Pych, Anna Kaczorowska, Agnieszka Łysakowska. Nagrań dokonano w kościele opactwa Notre Dame de Triors (Francja) oraz w kościele pw. św. Jadwigi Królowej w Poznaniu.

Historia żołnierza-fotografa Tadeusza Rożka (1897-1940), jednego z wielu Polaków, których losy spięte były światowym konfliktem zwanym Wielką Wojną, czasami II Rzeczypospolitej i początkiem II wojny światowej. Jego pasja - fotografia, uprawiana od lat młodzieńczych i towarzysząca mu na frontach I wojny światowej stała się inspiracją do powstania albumu, poświęconego fotografii wojennej oraz losom Tadeusza Rożka - ofiary zbrodni katyńskiej

Wóz policyjny Hummer z serii midi zachwyci dzieci. Szczegóły: • zabawka ma z boku przyciski aktywujące realistyczne odgłosy oraz światełka, • koła samochodu poruszają się swobodnie, dzięki czemu można go prowadzić rączką, • pojazd przeznaczony dla dzieci od 3 roku życia. Zasilanie: 3 baterie AAA (w zestawie) Wymiary pojazdu: 12.0 x 22.0 x 10.5 cm

Obsługa gości w obiekcie świadczącym usługi hotelarskie jest podręcznikiem wydanym w dwóch częściach, przeznaczonym dla uczniów szkół kształcących w zawodach technik hotelarstwa oraz pracownik obsługi hotelowej. Publikacja została przygotowana zgodnie z aktualną podstawą programową kształcenia w tym zawodzie, zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego. Niniejszy podręcznik uwzględnia efekty kształcenia i kryteria ich weryfikacji dla kwalifikacji HGT.03. Obsługa gości w obiekcie świadczącym usługi hotelarskie: – HGT.03.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy, – HGT.03.2. Podstawy hotelarstwa, – HGT.03.3. Utrzymywanie czystości i porządku w obiekcie świadczącym usługi hotelarskie, – HGT.03.4. Przygotowywanie i podawanie śniadań, – HGT.03.5. Organizowanie usług dodatkowych w obiekcie świadczącym usługi hotelarskie, – HGT.03.7. Kompetencje personalne i społeczne. Podręcznik ma na celu przekazanie wiedzy i zdobycie przez ucznia umiejętności niezbędnych do obsługi gości w obiekcie świadczącym usługi hotelarskie. Treść merytoryczną podręcznika wzbogacają zdjęcia, rysunki i tabele, co pozwala na szybkie i efektywne przyswajanie materiału. Wiedza teoretyczna została wsparta licznymi przykładami, wskazując na różnorodne sposoby jej praktycznego zastosowania. Rekomendujemy tę publikację nie tylko uczniom szkół kształcących w zawodach technik hotelarstwa oraz pracownik obsługi hotelowej, ale również osobom pracującym w przedsiębiorstwach hotelarskich.

Pisanie jest procesem skomplikowanych czynności. Dziecko musi prawidłowo spostrzegać i zapamiętać graficzny obraz poszczególnych cyfr.Do tego powinno mieć też odpowiednio sprawną rękę.Dziecko musi prawidłowo spostrzegać kształty cyfr, dostrzegać między nimi podobieństwa i różnice.U podstaw procesu pisania cyfr w początkowej jego fazie zasadniczą rolę odgrywa współdziałanie wzrokowych, słuchowych i ruchowych ośrodków kory mózgowej. Aby odtworzyć cyfrę dziecko musi wywołać i skojarzyć odpowiednie wyobrażenia graficzne, słuchowe i ruchowe.Efektem tego jest znak graficzny. Umiejętność prawdziwego spostrzeganiai odtwarzania kształtów graficznych jest ogromnie ważna w przygotowaniu dziecka do nauki pisania cyfr.Zestaw cyfr do pisania drewnianym patyczkiem jest pomocą wspomagającą naukę liczenia i rozpoznawania cyfr.Materiał ten można samodzielnie wzbogacić o ćwiczenia z koralikiem lub innymi materiałami układając elementy wewnątrz wzoru cyfr. Zadanie z koralikiem, to doskonała forma ćwiczeń koordynacji wzrokowo ruchowej, manipulacyjnych.

Magiczny kwadrat jest układanką rozwijającą funkcje wzrokowe. Przygotowuje do szybkiego przeprowadzania analizy bodźców wzrokowych. Włącza w swój zakres ćwiczenia myślenia.Pobudzanie analizatora wzrokowego wpływa w sposób naturalny na rozwój pozostałych funkcji poznawczychStymulacja analizatora wzroku jest konieczna u wszystkich dzieci, ponieważ aktywne spostrzeganie wzrokowe, jest obok percepcji słuchowej, prymarnym etapem w rozwoju inteligencji oraz uczenia się komunikacji językowej.Magiczny kwadrat jest materiałem symbolicznym, abstrakcyjnym. Zestaw wielu figur łączy się, by w konsekwencji mógł powstać kwadrat. Pomimo, iż dziecko może dostrzegać takie elementy w życiu codziennym, należy takie obrazy, uczynić przedmiotem świadomego uczenia. W przyszłości będzie to ważne dla rozumienia symbolicznej funkcji języka, jak i dla nauki czytania i pisania.W pierwszym etapie pracy dorosły wybiera elementy w jednym kolorze i składa je w ramce. Dziecko obserwuje działanie, by mogło samodzielnie składać kwadrat według podanego wzoru.Następnie dorosły pokazuje dziecku wzór i analizując go krok, po kroku wspólnie z dzieckiem składa kwadrat.Kolejnym etapem jest samodzielne działanie dziecka. Układa ono kwadraty według załączonych wzorów. Proste wzory są rozdzielone kreską. Trudniejsze nie zawierają kresek łączących elementy. W tym przypadku dziecko, na podstawie wcześniejszych doświadczeń, musi domyśleć się, w jaki sposób złożyć kwadrat.Zadaniem dziecka jest np.- ułożenie kwadratu w wybranym kolorze. Wśród wszystkich figur musi wybrać takie elementy, które będą pasowały do danej kategorii,- ułożenie kwadratu składającego się z dwóch, trzech kolorów.Po kilkakrotnym ułożeniu kwadratów według załączonych wzorów, dziecko, może układać samodzielnie kwadrat, według własnego pomysłu.Matariał:- kolorowe elementy z płyty PCV (pocięte kwadraty na 4,6,8 i 10 elementów w czterech kolorach)- podkładka do układania kwadratu z białej płyty PCV- 49 wzorów do układania z różnym stopniem trudności- instrukcja wraz z trudniejszymi rozwiązaniami- twarde opakowanie

4 w 1 to gry i zadania, które rozwijają szereg funkcji poznawczych. Bogaty i trwały materiał może być wykorzystywany wielokrotnie na różne sposoby. Na tym samym materiale, można ćwiczyć umiejętności kategoryzacyjne, funkcje wzrokowe, pamięć i sekwencje.Zestaw przeznaczony jest dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym z różnymi zaburzeniami. Może też być wykorzystany, jako materiał rozwijający i utrwalający umiejętności dzieci zdrowych, wzbogacając ich doświadczenia na materiale figur geometrycznych.OD LEWEJ DO PRAWEJ- Ćwiczenia identyfikowania i układania sekwencji- Ćwiczenia identyfikowania- Sekwencje układane z figur- Sekwencje układane z wykorzystaniem paskówTAKI TU, TAKI TU- Ćwiczenia kategoryzacji- Budowanie kategorii według jednej cechy- Budowanie kategorii pomijając jedną cechęJA I TY- Ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej- Układanie wzoruKTO ZAPAMIĘTA?- Ćwiczenia pamięci- Układanie wzoru- Co się zmieniło?- Czego brakuje?Zestaw zawiera:- 141 pasków wzorcowych (na tekturce , zafoliowanych)- 72 elementy plastikowe (figury w dwóch rozmiarach i czterech kolorach)- instrukcje gier i zabaw- opakowanie

Myślenie przez analogię pozwala odszukać odpowiadające sobie właściwości dla różnych cech, rzeczy, sytuacji, procesów itp. Umożliwia rozwiązywanie problemów poprzez przeniesienie wiedzy z jednej sytuacji na drugą.Rozumowanie przez analogię polega na dostrzeżeniu reguły i wykorzystaniu jej do rozwiązania innych zadań w nowych sytuacjach.Ćwiczenie myślenia przez analogię jest ważnym etapem nauki i rozwoju intelektualnego. Brak tej umiejętności utrudnia uczenie się nowych umiejętności, także językowych..Ćwiczenia Analogie przeznaczone są zarówno dla dzieci z zaburzeniami rozwojowymi, jak i dla dzieci zdrowych, w celu stymulacji kształtowania funkcji poznawczych.Zadania zawarte w kartach ćwiczeń można wykorzystywać do codziennej pracy w gabinetach logopedycznych i terapeutycznych oraz w przedszkolach i szkołach. Rozwijają one u dzieci takie umiejętności, jak:- odkrywanie i wykorzystywanie reguł,- werbalizowanie reguł,- odnajdywanie relacji i różnic,- dokonywanie analizy.Karty ćwiczeń zostały podzielone według zastosowanych reguł oraz stopnia ich trudności. Dla każdej analogii przygotowano kilka ćwiczeń, aby dziecko mogło przyswoić daną regułę i przenieść ją na inne zadania, a w konsekwencji samodzielnie odszukiwać kolejne prawidłowości.Nawet jeśli dziecku nie uda się rozwiązać pierwszego problemu, kolejnych kilka kart, wykorzystujących tę samą regułę pozwoli na jej opanowanie i doświadczenie pozytywnych emocji poprzez samodzielne wykonanie ćwiczenia.Karty zostały przygotowane w taki sposób, by dziecko mogło dołożyć ruchomy obrazek w odpowiednie okienko. Do każdej analogii dziecko ma za zadanie wybrać jedno z pięciu przedstawionych rozwiązań, wśród których tylko jedno jest prawidłowe. Przy pierwszej analogii terapeuta pyta dziecko pokazując na puste okienko: Co tu pasuje? Wszystkie analogie opierają się na zasadzie: Jeśli A, to B, np. jeśli czerwony miś zamienia się w żółtego misia, to czerwone auto zamieni się w żółte auto. W powyższym przykładzie dziecko ma za zadanie uświadomić sobie regułę. Mówiące dzieci należy zachęcać do werbalizowania reguł. Osoby z zaburzeniami komunikacji językowej po wykonaniu zadania powinny usłyszeć wypowiedzianą przez dorosłego zasadę.Zawartość zestawu- 67 kart kartonowych kolorowych dwustronnie foliowanych- instrukcję z odpowiedziami- tekturowe opakowanie

Zestaw plakietek i etykietek służy do przenoszenia obrazów z rzeczywistości na obrazki, uświadamianiu dziecku, że słowo (napis) oznacza konkretną rzecz, czynność czy sytuację oraz do nauki czytania. Uczy dziecko rozumienia pytań oraz udzielania odpowiedzi.Zestaw ten uczy dziecko rozróżniania rodzajów rzeczowników (męski, żeński, nijaki) oraz rozróżniania zaimków wskazujących. Wskazywanie obrazkiem, etykietką rzeczowników określonych zaimkami wskazującymi. - 1 planszę - 45 elementów obrazkowych (czarno-białych)- 45 etykietek opisowych- opis przykładowych ćwiczeń

Zestaw ten służy do kształtowania pojęcia równoliczności zbiorów, pojęcia liczby, nauki czytania pełnymi wyrazami (czytanie globalne) liczebników głównych, oraz zaznajomienie się z cyframi.Zestaw zawiera:- 42 elementy obrazkowe- 11 etykietek opisowych- opis przykładowych ćwiczeń