Wierzę w Kościół. Katechizm dla klasy 6 szkoły podstawowej

Numer dopuszczenia: AZ-23-01/10/P0-2/13 Zapisane w programie wymagania znalazły swoje odzwierciedlenie w treści zadań zamieszczonych w kartach pracy. Wykonanie ich pozwala katechecie zorientować się, w jakim stopniu uczeń opanował materiał i rozwinął swoje umiejętności.

Karty pracy stanowią uzupełnienie tematów lekcji zawartych w podręczniku. W ciekawy, angażujący sposób wprowadzają dzieci w życie Kościoła. Numer dopuszczenia: AZ-12-01/10/P0-1/12

Numer dopuszczenia MEN: AZ-21-01/10-PO-1/11 Treści zawarte w podręczniku i struktura jednostki lekcyjnej zostały tak przygotowane, aby uwzględnić możliwości percepcyjne uczniów klasy czwartej. Podróż katechetyczna dla ucznia czwartej klasy rozpoczyna się od refleksji nad przyjaźnią oraz tym, jaką rolę odgrywa w niej miłość. Podręcznik to subtelne połączenie aspektu społecznego i eklezjalnego, na fundamencie nauki o Chrystusie. Poszczególne zagadnienia ukazano w sposób zrozumiały dla dziecka, tak aby nabyło ono umiejętność kształtowania właściwej hierarchii wartości w oparciu o znajomość Pisma Świętego, wzmocniło poczucie własnej tożsamości i kształtowało refleksyjną postawę wobec miejsca człowieka w świecie. Podręcznik podzielony jest na pięć części, które koncentrują się na przyjaźni z Bogiem i relacjach z ludźmi. Zawiera 50 jednostek lekcyjnych. Każda z nich rozmieszczona jest na dwóch kolorowych stronach. Struktura jednostki lekcyjnej: • • temat lekcji – wprowadza uczniów w tematykę lekcji, mobilizuje do samodzielnego zastanowienia się nad istotą zagadnienia, • • cytaty biblijne – pomagają uczniom nawiązać osobistą relację z Bogiem. Wspierają rozwój wiary poprzez systematyczny kontakt ze Słowem Bożym. Przygotowują do samodzielnej lektury Pisma Świętego. Cytaty zostały zaznaczone na niebiesko – pozwala to na ich szybkie odnalezienie na stronie i sprawia, że dzieciom łatwiej jest zrozumieć, że są one wyjątkowe – napisane pod natchnieniem Ducha Świętego, • • fotografie i rysunki – pełnią równie istotną rolę jak teksty. Poszerzają omawianą problematykę o dodatkowe treści. Skojarzenia, które wywołują, pozwalają uczniom lepiej zrozumieć omawiane problemy. Barwna szata graficzna sprawia ponadto, że uczniowie chętnie korzystają z podręcznika i łatwiej odnajdują interesujące ich fragmenty. Pobudzają do spontanicznego i twórczego myślenia, • • słownik (nowość!) – krótkie, łatwe do zrozumienia wyjaśnienia najważniejszych pojęć pojawiających się w treści lekcji. Wszystkie pojęcia zostały zebrane na końcu podręcznika w słownik zawierający ponad sto terminów, • • komentarze – pomagają uczniom zrozumieć cytowany w czasie katechezy fragment Pisma Świętego i odnieść go do ich własnego życia, • • modlitwa (nowość!) – teksty zostały dobrane tak, by ukazać uczniom bogactwo form i rodzajów modlitwy. Dzięki nim dzieci rozumieją, że jest ona podstawą życia chrześcijanina, • pytania – stanowią podsumowanie katechezy. Pozwalają na sprawdzenie, czy uczniowie dobrze zrozumieli przerabiany materiał. Pytania o charakterze otwartym zachęcają uczniów do samodzielnego przemyślenia omawianych kwestii. Skłaniają ich do skonstruowania wypowiedzi uzasadniającej zajęte stanowisko. Dzięki naszemu podręcznikowi uczeń rozwija zainteresowanie różnymi dziedzinami życia, wzbogaca słownictwo religijne, poznaje dzieła sztuki sakralnej i potrafi wskazać, jak praktycznie wykorzystać zdobytą wiedzę.

Karty pracy są materiałem stanowiącym obudowę podręcznika. Jako pomoc dydaktyczna pomagają w: • utrwaleniu wiadomości, • motywowaniu ucznia do pracy, • rozwijają kreatywność uczniów, • sprawdzeniu stopnia zrozumienia poznanych wiadomości.

Szczególne miejsce na tym poziomie nauczania zajmują zagadnienia dotyczące stałej formacji sumienia. Założenia programowe skupiają się na wyjaśnieniu chrześcijańskiego pojęcia wolności i świadomego korzystania z niej. Sposób realizacji założeń programowych pomaga zrozumieć, że podstawą wolności jest zjednoczenie z Chrystusem. Ta stała łączność z Jezusem prowadzi świadomego sakramentalnego życie na co dzień. Program zakłada odkrywanie zasad moralnych zgodnych z prawem naturalnym i objawionym, ułożonych w kolejności Przykazań Bożych. Elementy strukturalne jednostki lekcyjnej zamieszczonej w podręczniku ucznia, pomogą w zrozumieniu realizowanych wiadomości. Zgodnie z wytycznymi Komisji Wychowania Katolickiego Konferencji Episkopatu Polski: „Od roku szkolnego 2018/19 w klasie 8 szkoły podstawowej stosuje się programy nauczania, podręczniki i inne materiały dydaktyczne do nauczania zatwierdzone dla klasy 2 gimnazjum”. Numer dopuszczenia: AZ-32-01/10/P0-1/12

Numer dopuszczenia: AZ-21-01/10/P0-1/11 Karty pracy mogą zastąpić uczniowi zeszyt. Ćwiczenia w nich zawarte współgrają z realizacją tematów w podręczniku. Ich zastosowanie ułatwi utrwalenie przerobionego materiału. Proponowane zadania do wykonania dają uczniowi możliwość swobodnego konstruowania wypowiedzi.

Podręcznik numer AZ-11-01/18-KI-4/20 z dnia 28.05.2020, zgodny z programem nr AZ-1-01/18. Zawiera 60 tematów i pełni również rolę zeszytu ćwiczeń. Różnorodność zadań i bogata nowoczesna szata graficzna zachęcają uczniów do twórczej pracy. Atrakcyjny przekaz treści: ilustracje, fotografie, tekst biblijny oraz krótki tekst do uzupełnienia przez uczniów. Wykaz tematów zawartych w podręczniku: I. Bóg jest przy mnie 1. Z Bogiem w nowy rok szkolny 2. Dziękuję za kolegów i koleżanki 3. Dziękuję Bogu za moją szkołę 4. Pozdrawiam Boga i ludzi 5. Chwalę Boga znakiem krzyża 6. Poznaję dom, w którym mieszka Pan Bóg 7. Krzyże i kapliczki w mojej miejscowości II. Bóg mnie stworzył 8. Bóg mówi o sobie 9. Bóg stworzył świat 10. Poznaję wszechmoc Boga 11. Bóg dał nam aniołów 12. Bóg stworzył ludzi 13. Odkrywam Boga w pięknym świecie 14. Dziękuję Bogu za wszystko III. Bóg mnie kocha 15. Jestem ważny dla Boga 16. Bóg uczy mnie kochać 17. Bóg się o mnie troszczy 18. Bóg mówi do mnie 19. Bóg daje mi przykazania 20. Odpowiadam na Bożą miłość 21. Bóg daje mi innych ludzi IV. Bóg daje mi Jezusa i matkę Maryję 22. Rozmawiam z Bogiem 23. Czekam na Bożego Syna w Adwencie 24. Dziękuję Bogu za Maryję 25. Dzielę się opłatkiem w szkole i w domu 26. Świętuję narodziny Bożego Syna 27. Oddaję pokłon Jezusowi wraz z Mędrcami 28. Proszę Boga, mojego Ojca 29. Poznaję miłosierdzie Boga 30. Chcę pomagać 31. Uczę się przepraszać V. Bóg jest w mojej rodzinie 32. Dziękuję Bogu za rodzinę 33. Moja rodzina 34. Moje miejsce w rodzinie 35. Moje obowiązki w rodzinie 36. Mój czas wolny VI. Bóg zbawia 37. Środą Popielcową rozpoczynamy Wielki Post 38. Niosę krzyż z Panem Jezusem 39. Idę z palmą za Jezusem 40. Modlę się przy grobie Pana Jezusa 41. Cieszymy się ze zmartwychwstania Syna Bożego 42. Myślę o niebie VII. Bóg jest ze mną w kościele 43. Jestem dzieckiem Bożym 44. Dziękuję Bogu za ludzi wierzących na całym świecie 45. Spotykam się z Bogiem na Mszy świętej 46. Całym sobą dziękuję Panu Bogu 47. Moje miejsce w Bożej Rodzinie 48. Dziękuję Bogu za kościół parafialny 49. Moje obowiązki w Bożej rodzinie VIII. Katechezy okolicznościowe 50. Dziękuję za wakacje 51. Chcę być pilnym uczniem 52. Modlę się na różańcu 53. Chcę być święty 54. Modlę się za zmarłych 55. Pomagam jak święty Mikołaj 56. Okazuję szacunek babci i dziadkowi 57. Idę w procesji za Jezusem 58. Modlę się do Maryi, naszej Matki i Królowej 59. Dziękuję Bogu za mamę i tatę 60. Proszę Boga o dobre wakacje

Numerr dopuszczenia: AZ-13-01/10-PO-1/13 Celem kształcenia w kl. III jest bezpośrednie przygotowanie dzieci do spotkania z Chrystusem w sakramencie pokuty i pojednania oraz Eucharystii. Program podobnie, jak w latach poprzednich nawiązuje do codziennych doświadczeń uczniów. Taka forma przekazu wiedzy ma na celu pomoc uczniom w świadomym przygotowaniu i przeżywaniu spotkania z żywym Chrystusem w Eucharystii. Założenia organizacyjno–metodyczne jednostki lekcyjnej porządkują zdobytą przez uczniów wiedzę dotyczącą modlitwy, przykazań, sakramentu pokuty i pojednania, Eucharystii oraz jak zdobytą wiedzę wykorzystać w codziennym życiu.

Treści zawarte w podręczniku i struktura jednostki lekcyjnej zostały tak przygotowane, aby uczeń na poziomie gimnazjum podjął próby znalezienia odpowiedzi na pytania egzystencjalne i uświadomił sobie konieczność dawania świadectwa miłości do Boga w codziennym życiu. Uczeń zachęcony jest do pogłębienia wiary i ma możliwość odkrycia własnej tożsamości chrześcijańskiej. Podręcznik podzielony jest na 6 działów, które są tak skonstruowane, aby uczeń mógł również wykorzystać wiedzę zdobytą na innych przedmiotach (korelacja międzyprzedmiotowa). Zawiera 53 jednostki lekcyjne. Każda z nich rozmieszczona jest na dwóch kolorowych stronach. Numer dopuszczenia: AZ-31-01/10/P0-1/11

Numer dopuszczenia: AZ-12-01/10/P0-1/12 Wykorzystanie innowacyjnych środków dydaktycznych pomoże w dotarciu do uczniów o różnych możliwościach percepcyjnych. Atrakcyjna forma prowadzenia zajęć pomoże w kształtowaniu właściwej postawy chrześcijańskiej. Zaproponowany materiał wprowadzi w tajemnicę spotkania z Bogiem w sakramencie pojednania. Cytaty z Pisma Świętego uwrażliwią na potrzebę słuchania Boga. Działania zaproponowane do wykonania zachęcą rodziców do aktywnego uczestnictwa w życiu religijnym swojego dziecka.

Wir smart to pięciotomowy kurs języka niemieckiego dla klas 4-8 szkoły podstawowej. Wir smart jest przeznaczony zarówno dla uczniów rozpoczynających naukę języka niemieckiego w klasie 4, jak i kontynuujących po klasach 1-3 szkoły podstawowej. Realizacja treści kursu umożliwia uczniom opanowanie języka na poziomie A2 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. • Trening mówienia: Wir smart kładzie szczególny nacisk na nabycie i doskonalenie umiejętności swobodnego porozumiewania się i jednocześnie zapewnia uczniom opanowanie podstaw słownictwa i gramatyki. Atutem kursu jest kształtowanie w uczniach świadomości językowej dzięki pokazaniu podobieństw i różnic między językiem polskim i niemieckim. • Autentyczny niemiecki: Wir smart to zaproszenie do poznania życia niemieckiej rodziny Malin, bohaterów kursu. Uczniowie poznają codzienność członków rodziny Malin z Augsburga i mogą ją porównać z własną rzeczywistością. • Landeskunde: Wir smart to również kurs realioznawczy. Materiału do porównania obyczajowości polskiej z obyczajowością nie tylko Niemiec, ale również Austrii, Szwajcarii i Księstwa Liechtenstein dostarczają ciekawostki realioznawcze (DACHL-Perlen) w poszczególnych rozdziałach oraz moduł końcowy DACHL-Länder kompakt. • Ciekawie i efektywnie: Wir smart to wzbogacenie lekcji o nowe elementy, takie jak: DACHL-Perlen – ciekawostki realioznawcze dotyczące czterech krajów niemieckojęzycznych (DACHL), Quiz DACHL-Perlenkette – test ewaluacyjny dotyczący ciekawostek realioznawczych, Glossar – efektywna nauka słownictwa poprzez wzbogacenie struktury słowniczka końcowego o kolokacje (najczęstsze i preferowane związki wyrazowe) oraz pytania i odpowiedzi. Numer dopuszczenia MEN: 828/3/2019

Wir smart to pięciotomowy kurs języka niemieckiego dla klas 4-6 szkoły podstawowej. Wir smart jest przeznaczony zarówno dla uczniów rozpoczynających naukę języka niemieckiego w klasie 4, jak i kontynuujących po klasach 1-3 szkoły podstawowej. Realizacja treści kursu umożliwia uczniom opanowanie języka na poziomie A2 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego i przystąpienie do międzynarodowych egzaminów językowych Fit in Deutsch 1 i Fit in Deutsch 2 oraz KID 1 i KID 2. Kurs Wir smart kładzie szczególny nacisk na nabycie i doskonalenie umiejętności swobodnego porozumiewania się i jednocześnie zapewnia uczniom opanowanie podstaw słownictwa i gramatyki. Atutem kursu jest kształtowanie w uczniach świadomości językowej dzięki pokazaniu podobieństw i różnic między językiem polskim i niemieckim. Kurs Wir smart to zaproszenie do poznania życia niemieckiej rodziny Malin, bohaterów kursu. Uczniowie poznają codzienność członków rodziny Malin z Augsburga i mogą ją porównać z własną rzeczywistością. Wir smart Smartbuch to rozszerzony zeszyt ćwiczeń oferujący szereg narzędzi umożliwiających skuteczną i przyjemną naukę. Bogactwo ćwiczeń i zadań do podręcznika: • ćwiczenia i zadania utrwalające oraz systematyzujące wiedzę do każdego rozdziału podręcznika, • zestaw zadań leksykalnych, gramatycznych, trening pisania oraz zadania na rozumienie ze słuchu. Lekcje z filmem: • W każdym module zostały zamieszczone cztery lekcje z filmami „FilmBOX”. Oglądając filmy, uczeń utrwala tematy przedstawione w danym module, a przy tym doskonale się bawi i poznaje życie codzienne swoich rówieśników z krajów niemieckojęzycznych oraz ich kulturę. Lekcje z piosenką „Wir singen”: • Każdy rozdział uatrakcyjnia lekcja z piosenką, której tekst odnosi się tematycznie do materiału danego rozdziału. Kącik gier „Spielecke”: • Zestaw ćwiczeń wzbogaca w każdym rozdziale sekcja „Spielecke” składająca się z ćwiczenia do wykonania w parach. Kompleksowa część ewaluacyjna: • Bist du schon fit in Deutsch? – dział ewaluacyjny zawierający osiem testów sprawdzających wiedzę leksykalną i gramatyczną, • Fit-in-Deutsch-Training – testy w formacie egzaminacyjnym skorelowane z treściami danego modułu podręcznika Wir smart, • Übung macht den Meister – przykładowy arkusz egzaminacyjny dla uczniów klas ósmych szkoły podstawowej, • forma zadań odzwierciedla formę zadań egzaminacyjnych, Interaktywny pakiet: • to dostęp do interaktywnych zasobów na platformie e-learningowej, zarówno w trybie pracy online, jak i offline, takich jak: interaktywny zeszyt ćwiczeń oraz interaktywny podręcznik.

Numer dopuszczenia MEN: AZ-41-01/10-PO-1/11 Podręcznik podzielony jest na 6 działów i zawiera 56 jednostek lekcyjnych. Zasugerowany układ ma pomóc uczniowi w odnalezieniu swojego miejsca w Kościele. Zaproponowana tematyka porusza problemy egzystencjalne, które pomogą młodemu człowiekowi w przeanalizowaniu własnych postaw, działań i decyzji. Dostarczają również rzetelnej wiedzy teologicznej, opartej na nauczaniu Kościoła. Ciekawe połączenie współczesnych autorów i ich refleksji ze źródłami biblijnymi przygotują młodego człowieka do wejścia w dorosłe życie i uświadomienia mu potrzeby podejmowania odpowiedzialnych decyzji, zgodnych z nauką Chrystusa. Stawiane uczniowi pytania, zainspirują go do kreatywnego myślenia, dialogu i dyskusji podczas lekcji. Doprowadzą młodzież do stwierdzenia, iż nie ma sprzeczności pomiędzy wiarą, wiedzą a życiem osobistym. Ciekawa szata graficzna odgrywa istotną rolę dydaktyczno-wychowawczą i pomaga uczniowi w wykazaniu się wiedzą zdobytą na innych przedmiotach.

Ciekawa pomoc dydaktyczna. Zamieszczone zadania pomogą sprawdzić nauczycielowi jak i samemu uczniowi stopień opanowania przerobionego materiału. Ponadto umożliwią ocenienie pracy i zdobyte umiejętności ucznia.

Ciekawa pomoc dydaktyczna. Zamieszczone zadania pomogą sprawdzić nauczycielowi, jak i samemu uczniowi, stopień opanowania przerobionego materiału. Ponadto umożliwią ocenienie pracy i zdobyte umiejętności ucznia. Zgodnie z wytycznymi Komisji Wychowania Katolickiego Konferencji Episkopatu Polski: „Od roku szkolnego 2018/19 w klasie 8 szkoły podstawowej stosuje się programy nauczania, podręczniki i inne materiały dydaktyczne do nauczania zatwierdzone dla klasy 2 gimnazjum”. Numer dopuszczenia: AZ-32-01/10/P0-1/12

Szczególne miejsce na tym poziomie nauczania zajmują zagadnienia dotyczące stałej formacji sumienia. Założenia programowe skupiają się na wyjaśnieniu chrześcijańskiego pojęcia wolności i świadomego korzystania z niej. Sposób realizacji założeń programowych pomaga zrozumieć, że podstawą wolności jest zjednoczenie z Chrystusem. Ta stała łączność z Jezusem prowadzi świadomego sakramentalnego życie na co dzień. Program zakłada odkrywanie zasad moralnych zgodnych z prawem naturalnym i objawionym, ułożonych w kolejności Przykazań Bożych. Elementy strukturalne jednostki lekcyjnej zamieszczonej w podręczniku ucznia, pomogą w zrozumieniu realizowanych wiadomości. Zgodnie z wytycznymi Komisji Wychowania Katolickiego Konferencji Episkopatu Polski: „Od roku szkolnego 2018/19 w klasie 8 szkoły podstawowej stosuje się programy nauczania, podręczniki i inne materiały dydaktyczne do nauczania zatwierdzone dla klasy 2 gimnazjum”. Numer dopuszczenia: AZ-32-01/10/P0-1/12

Karty pracy są uzupełnieniem tematów zawartych w podręczniku. Zostały podzielone na 5 rozdziałów. Zadania dostosowane są do rozwoju dzieci: zaprojektuj plakat, uzupełnij diagram, ale też pomyśl, wyobraź sobie, zinterpretuj itp. Proponowane do wykonania zadania zapraszają ucznia do podjęcia intelektualnej wędrówki, dzięki której będzie miał możliwość wykazania się swoją wszechstronną wiedzą. Karty pracy pomogą w utrwaleniu przerobionego materiału oraz pozwolą nauczycielowi na pracę zarówno z uczniem zdolnym, jak i przeciętnym oraz słabszym. W związku z reformą edukacji i z zaleceniami Komisji Wychowania KEP do nauki religii będą obowiązywały podręczniki do klas gimnazjalnych. Mają one zmieniony napis na okładce, zawartość merytoryczna zostaje taka sama. Numer dopuszczenia: AZ-31-01/10/P0-1/11

Treści zawarte w podręczniku i struktura jednostki lekcyjnej zostały tak przygotowane, aby uczeń na poziomie gimnazjum podjął próby znalezienia odpowiedzi na pytania egzystencjalne i uświadomił sobie konieczność dawania świadectwa miłości do Boga w codziennym życiu. Uczeń zachęcony jest do pogłębienia wiary i ma możliwość odkrycia własnej tożsamości chrześcijańskiej. Podręcznik podzielony jest na 6 działów, które są tak skonstruowane, aby uczeń mógł również wykorzystać wiedzę zdobytą na innych przedmiotach (korelacja międzyprzedmiotowa). Zawiera 53 jednostki lekcyjne. Każda z nich rozmieszczona jest na dwóch kolorowych stronach. Numer dopuszczenia: AZ-31-01/10/P0-1/11

Numer dopuszczenia MEN: AZ-21-01/10-PO-1/11 Treści zawarte w podręczniku i struktura jednostki lekcyjnej zostały tak przygotowane, aby uwzględnić możliwości percepcyjne uczniów klasy czwartej. Podróż katechetyczna dla ucznia czwartej klasy rozpoczyna się od refleksji nad przyjaźnią oraz tym, jaką rolę odgrywa w niej miłość. Podręcznik to subtelne połączenie aspektu społecznego i eklezjalnego, na fundamencie nauki o Chrystusie. Poszczególne zagadnienia ukazano w sposób zrozumiały dla dziecka, tak aby nabyło ono umiejętność kształtowania właściwej hierarchii wartości w oparciu o znajomość Pisma Świętego, wzmocniło poczucie własnej tożsamości i kształtowało refleksyjną postawę wobec miejsca człowieka w świecie. Podręcznik podzielony jest na pięć części, które koncentrują się na przyjaźni z Bogiem i relacjach z ludźmi. Zawiera 50 jednostek lekcyjnych. Każda z nich rozmieszczona jest na dwóch kolorowych stronach. Struktura jednostki lekcyjnej: • • temat lekcji – wprowadza uczniów w tematykę lekcji, mobilizuje do samodzielnego zastanowienia się nad istotą zagadnienia, • • cytaty biblijne – pomagają uczniom nawiązać osobistą relację z Bogiem. Wspierają rozwój wiary poprzez systematyczny kontakt ze Słowem Bożym. Przygotowują do samodzielnej lektury Pisma Świętego. Cytaty zostały zaznaczone na niebiesko – pozwala to na ich szybkie odnalezienie na stronie i sprawia, że dzieciom łatwiej jest zrozumieć, że są one wyjątkowe – napisane pod natchnieniem Ducha Świętego, • • fotografie i rysunki – pełnią równie istotną rolę jak teksty. Poszerzają omawianą problematykę o dodatkowe treści. Skojarzenia, które wywołują, pozwalają uczniom lepiej zrozumieć omawiane problemy. Barwna szata graficzna sprawia ponadto, że uczniowie chętnie korzystają z podręcznika i łatwiej odnajdują interesujące ich fragmenty. Pobudzają do spontanicznego i twórczego myślenia, • • słownik (nowość!) – krótkie, łatwe do zrozumienia wyjaśnienia najważniejszych pojęć pojawiających się w treści lekcji. Wszystkie pojęcia zostały zebrane na końcu podręcznika w słownik zawierający ponad sto terminów, • • komentarze – pomagają uczniom zrozumieć cytowany w czasie katechezy fragment Pisma Świętego i odnieść go do ich własnego życia, • • modlitwa (nowość!) – teksty zostały dobrane tak, by ukazać uczniom bogactwo form i rodzajów modlitwy. Dzięki nim dzieci rozumieją, że jest ona podstawą życia chrześcijanina, • pytania – stanowią podsumowanie katechezy. Pozwalają na sprawdzenie, czy uczniowie dobrze zrozumieli przerabiany materiał. Pytania o charakterze otwartym zachęcają uczniów do samodzielnego przemyślenia omawianych kwestii. Skłaniają ich do skonstruowania wypowiedzi uzasadniającej zajęte stanowisko. Dzięki naszemu podręcznikowi uczeń rozwija zainteresowanie różnymi dziedzinami życia, wzbogaca słownictwo religijne, poznaje dzieła sztuki sakralnej i potrafi wskazać, jak praktycznie wykorzystać zdobytą wiedzę.

Numer dopuszczenia: AZ-03-01/10/P0-1/11 Podręcznik podzielony jest na pięć działów i zawiera 31 jednostek lekcyjnych. Każda z nich rozmieszczona jest na dwóch kolorowych stronach. Przejrzysta oprawa graficzna podręcznika z dziecięcymi bohaterami, którzy pomagają dziecku zrozumieć przekazywane treści, sprawia, że każde dziecko będzie chętnie z podręcznikiem pracować. • Punktem wyjścia do przeprowadzenia zajęć jest codzienne doświadczenie dziecka, a następnie łagodne przejście w wymiar religijny. W treści podręcznika szczególny nacisk położony jest na podmiotowość ucznia oraz indywidualizację procesu edukacyjnego. • W tej fazie rozwoju szczególną rolę w procesie edukacji pełni zabawa. Dlatego jest ona punktem wyjścia w przybliżeniu zagadnień religijnych. • Zaproponowane sposoby prowadzenia zajęć dostosowane są do możliwości percepcyjnych pięcioletniego dziecka. Szata graficzna jest radosna, uśmiecha się do dziecka, dzięki temu pobudza jego wyobraźnię i zainteresowanie poruszaną tematyką, oraz pomogą w zapamiętaniu najważniejszych treści. • Metody zajęć praktycznych – rysowanie, kolorowanie, lepienie, malowanie, służą ekspresji uczuć dziecka, są sposobem jego wypowiedzi. W realizacji tych zajęć pomogą naklejki, strony do kolorowania, w które wyposażony jest podręcznik.