Zabawa z ortografią. Zmiękczenia. Dla uczniów klas IV-VI

Ćwiczenia pozwalają w przyjemny sposób poznać i zapamiętać zasady pisowni, jak również utrwalić prawidłowe wzorce wyrazów z „ch” i „h” nieobjaśnionym, czyli niedającym się wytłumaczyć zasadami ortograficznymi. Poprzez powtarzanie i wielokrotne zapisywanie tych samych słów podczas wykonywania różnych ćwiczeń – dziecko zapamiętuje ich prawidłową pisownię. Zeszyt ten przygotowany jest dla dzieci w wieku od 10 do 12 lat. Można też z niego korzystać podczas pracy z uczniami klas gimnazjalnych. Książka składa się z 24 kart. Każda karta zawiera pięć ćwiczeń – na pięć dni tygodnia. Zadania są tak zaprojektowane, żeby wykonanie jednego nie zajmowało więcej czasu niż 10–15 min. Taki rozkład materiału pozwala na utrzymanie systematyczności pracy. Podczas wykonywania ćwiczeń dziecko pracuje nad poprawieniem funkcjonowania analizatora wzrokowego i słuchowego, ćwiczy spostrzeganie i słuch fonematyczny oraz koordynację wzrokowo-ruchową. Metoda ta powstała w wyniku wieloletniej pracy Autorki z dziećmi dyslektycznymi w Pracowni Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. Zestaw „Zabawa z ortografią” jest wspaniałą pomocą podczas pracy z dziećmi z trudnościami w nauce pisania (dysleksja, dysgrafia, koncentracja uwagi, percepcja wzrokowa). Mogą z niego korzystać zarówno reedukatorzy, jak i rodzice.

Paronimy to wyrazy które brzmią podobnie, ale mają zupełnie inne znaczenie. Gry zawarte w tym zestawie oparte zostały właśnie o znajdowanie wyrazów różniących się jedynie jedną literą. Zadanie w zależności od wariantu polega na dokładaniu kolejno przez graczy podobnych słów. Zabawy wzbogacają słownik bierny, czynny oraz pobudzają ośrodek mowy, dzięki powstawaniu nowych połączeń neuronalnych. Zawartość opakowania: • 60 drewnianych tabliczek, • kostka, • instrukcja. Zasady bezpiecznego użytkowania: • Nieodpowiednie dla dzieci w wieku poniżej 3 lat. • Zestaw zawiera małe elementy – niebezpieczeństwo zakrztuszenia. • Prosimy zachować opakowanie ze względu na podane informacje. Opakowanie nie jest częścią zabawki. • Stan zabawki należy regularnie kontrolować. Wymiary opakowania: 30.5 x 24.5 x 5.0 cm

W zestawie znajduje się 45 wyrażeń umieszczonych na plastikowych tabliczkach, z których można zbudować 7 zdań. Celem gry jest ułożenie wszystkich zdań, które muszą być zrozumiałe i zbudowane zgodnie z normami językowymi. Gra ma doskonalić analityczno-syntetyczne podejście do języka. Trzy warianty gry.

Karty służą opanowaniu reguł ortografii języka polskiego i poprawnej pisowni. Pomoc dydaktyczna skierowana jest do terapeutów pedagogicznych pracujących w szkołach i poradniach psychologiczno-pedagogicznych, nauczycieli języka polskiego prowadzących zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, nauczycieli języka polskiego, którzy mogą wykorzystać karty na lekcji do pracy w grupach, pedagogów specjalnych prowadzących zajęcia rewalidacyjne, wychowawców świetlicy pożytecznie organizujących czas uczniom po lekcjach, a także do rodziców jako wspaniała rodzinna rozrywka umysłowa wspomagająca edukację dzieci. W zestawie: – zeszyt A5, 16 stron + okładka; zasady: 1 karta A4, – 112 kart o wymiarach: 6.0 x 9.1 cm

Nauka i doskonalenie techniki oraz tempa czytania. Zestaw atrakcyjnych ćwiczeń, krzyżówek, układanek sylabowych i literowych, które rozwijają i doskonalą logiczne myślenie, spostrzegawczość, koordynację wzrokowo-ruchową. Kształcą biegłość pisania i czytania. Naukę pisania proponujemy poprzez przechodzenie z dużej liniatury do małej, powszechnie stosowanej w szkołach. Książka zawiera również ćwiczenia ortograficzne pozwalające dziecku lepiej zrozumieć zasady ortografii polskiej. Książka może być wykorzystana do pracy grupowej oraz indywidualnej, a osobą prowadzącą może być rodzic lub nauczyciel.

Książka dla dzieci 6-7 letnich, wchodzących w świat matematyki. Postacią, która przybliża dzieciom kolejne liczby jest Pan jedynak. Każda bajka poświęcona jest innej liczbie. Zabawy i ćwiczenia znajdujące się za każdą bajką uczą biegłego dodawania i odejmowania w zakresie 20. Przedstawione teksty mogą służyć starszym dzieciom do nauki cichego czytania ze zrozumieniem. W książce położony został nacisk na zdolności poznawcze dziecka, które warunkują sukcesy w procesie uczenia się. Znajdujące się w książce ćwiczenia i zadania mają na celu rozwijanie myślenia abstrakcyjnego i doskonalenie spostrzegawczości dziecka. Ich zadaniem jest wdrożenie dziecka do dokładnego i wnikliwego obserwowania otoczenia, dostrzegania szczegółów, elementów pewnych całości. W osiągnięciu umiejętności estetycznego pisania pomogą ćwiczenia kaligraficzne, które są poprzedzone ćwiczeniami usprawniającymi rączkę, doskonalą orientację przestrzenną, koordynację wzrokową-ruchową.

Zabawa, w której do dyspozycji mamy 22 drewniane elementy o przeróżnych kształtach i wielkościach. Każdy z dostępnych elementów ma swoją parę. Zadanie w zależności od wariantu polega na odnalezieniu dwóch takich samych przedmiotów bez udziału zmysłu wzroku. Gra wspomaga motorykę małą, ćwiczy koncentrację oraz rozwija wyobraźnię. Cztery warianty zabawy. Zawartość opakowania: • drewniane elementy (24 sztuki), • worek, • instrukcja. Zasady bezpiecznego użytkowania: • Nieodpowiednie dla dzieci w wieku poniżej 3 lat. • Zestaw zawiera małe elementy – niebezpieczeństwo zakrztuszenia. • Prosimy zachować opakowanie ze względu na podane informacje. Opakowanie nie jest częścią zabawki. • Stan zabawki należy regularnie kontrolować. Wymiary opakowania: 30.5 x 24.5 x 5.5 cm

Zabawka edukacyjna, adresowana do dzieci rozpoczynających naukę czytania, pisania i liczenia. Na 16 dwustronnych planszach znajdziemy materiały do poznania liczb od 1 do 12, dużych i małych liter alfabetu oraz proste zagadki, zadania matematyczne i ćwiczenia manualne. Dzięki mazakowi suchościeralnemu ćwiczenia można powtarzać wielokrotnie, aż do opanowania danej umiejętności. Poręczny rozmiar opakowania pozwala na zabranie zabawki ze sobą dosłownie wszędzie. Zawartość opakowania: • plansze dwustronne (16 sztuk), • pisak ścieralny, • instrukcja. Wymiar opakowania: 9.3 x 9.3 x 2.0 cm

Teksty usprawniające naukę czytania ze zrozumieniem

Książka edukacyjna z zadaniami logicznymi

Zestaw zawiera 11 testów sprawdzających umiejętność cichego czytania ze zrozumieniem. Ćwiczenia zostały przygotowane w oparciu o utwory literackie (w całości lub ich fragmenty), wybrane z wykazu lektur obowiązkowych nowej podstawy programowej języka polskiego z 2017 roku – klasa 7. Materiał został podzielony według rodzajów literackich: liryka, epika, dramat – dzięki temu uczeń rozwija zdolność rozumienia tekstu o zróżnicowanej strukturze. Praca z zestawem ma na celu kształtowanie i rozwijanie zdolności rozumienia tekstu oraz doskonalenie umiejętności koncentracji, które są konieczne na każdym etapie edukacyjnym. Testy posiadają oddzielne karty z odpowiedziami i punktacją, co umożliwia wykorzystanie ćwiczeń zarówno podczas zajęć w szkole, jak i w trakcie indywidualnej pracy ucznia w domu. Grażyna Małgorzata Nowak – polonistka z pasją, egzaminator OKE, nauczyciel dyplomowany z ponad dwudziestoletnim stażem. Czytanie ze zrozumieniem jest efektem jej wieloletnich doświadczeń dydaktycznych i chęci stworzenia aktualnej (opartej na najnowszej podstawie programowej), przydatnej pomocy dla uczniów i nauczycieli.

Ćwiczenia do terapii afazji to pomoc dla osób z zaburzeniami nadawania i odbioru mowy. Z proponowanego zestawu mogą korzystać wszyscy, którzy chcą budować i odbudowywać system językowy. Zeszyty przeznaczone są do ćwiczeń nazywania, rozumienia, czytania i pisania. Zadania umożliwiają aktualizację słownictwa o wysokiej frekwencyjności w życiu codziennym.W Ćwiczeniach zastosowano proste ilustracje, które pozwolą zrozumieć treść zdań, można je również wykorzystać podczas opisywania przedmiotów. Zadania zostały zapisane dużą czcionką oraz prostym drukiem, co zdecydowanie ułatwia dokonanie analizy i syntezy wzrokowej na materiale literowym.Na początku każdego zeszytu znajduje się karta danych personalnych. Zadanie to ma na celu pomóc pacjentowi w zapamiętaniu najważniejszych informacji o sobie oraz ułatwić programowanie terapii logopedzie. Zeszyty zawierają zadania pozwalające uruchomić mowę spontaniczną, dzięki pracy na automatyzmach słownych, takich jak liczenie, dni tygodnia, miesiące, pory roku.Ćwiczenie pierwsze służy wprowadzeniu słownictwa, a pisanie po śladzie utrwaleniu koordynacji wzrokowo-ruchowo-przestrzennej, co, w przypadku niedowładu kończyny górnej, umożliwia uruchomienie ręki niedominującej. Kolejne ćwiczenie to uzupełnianie w formie przepisywania.Zadania polegające na dopasowywaniu wyrazu do obrazka sprawdzają rozumienie czytanej lub wypowiadanej przez terapeutę nazwy. Służą też utrwalaniu umiejętności czytania globalnego.W ćwiczeniach wprowadzono również uzupełnianie i przepisywanie zdań zadania te kształtują rozumienie kontekstowe, a także odbudowują składnię. Formy do uzupełnienia występują w mianowniku.W zeszycie zastosowano ponadto ćwiczenia sprawdzające umiejętność odmiany fleksyjnej. Opierają się one na analizie i syntezie wzrokowej oraz spostrzeganiu.Teksty zadań skonstruowano tak, by czasowniki występowały w 1. lub 3. os. l. poj. Ułatwia to ich stosowanie w mowie spontanicznej. Pacjenci przyswajają także formy przymiotnika (w zadaniach dopasowywania opisu do obrazka). Ponadto łączenie ze sobą skojarzeń poprawia rozumienie.Po każdej zaprezentowanej kategorii pozostawiono puste strony, mające służyć terapeutom do uzupełnienia ćwiczeń lub zanotowania uwag dotyczących utrwalenia materiału językowego. Zeszyty ćwiczeń do terapii afazji zawierają wskazówki do rozpoczęcia rehabilitacji funkcji językowych i mogą stanowić dziennik prowadzonych terapii.

Ćwiczenia pozwalają w przyjemny sposób poznać i zapamiętać zasady pisowni, jak również utrwalić prawidłowe wzorce wyrazów z „ch” i „h” nieobjaśnionym, czyli niedającym się wytłumaczyć zasadami ortograficznymi. Poprzez powtarzanie i wielokrotne zapisywanie tych samych słów podczas wykonywania różnych ćwiczeń – dziecko zapamiętuje ich prawidłową pisownię. Zeszyt ten przygotowany jest dla dzieci w wieku od 10 do 12 lat. Można też z niego korzystać podczas pracy z uczniami klas gimnazjalnych. Książka składa się z 24 kart. Każda karta zawiera pięć ćwiczeń – na pięć dni tygodnia. Zadania są tak zaprojektowane, żeby wykonanie jednego nie zajmowało więcej czasu niż 10–15 min. Taki rozkład materiału pozwala na utrzymanie systematyczności pracy. Podczas wykonywania ćwiczeń dziecko pracuje nad poprawieniem funkcjonowania analizatora wzrokowego i słuchowego, ćwiczy spostrzeganie i słuch fonematyczny oraz koordynację wzrokowo-ruchową. Metoda ta powstała w wyniku wieloletniej pracy Autorki z dziećmi dyslektycznymi w Pracowni Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. Zestaw „Zabawa z ortografią” jest wspaniałą pomocą podczas pracy z dziećmi z trudnościami w nauce pisania (dysleksja, dysgrafia, koncentracja uwagi, percepcja wzrokowa). Mogą z niego korzystać zarówno reedukatorzy, jak i rodzice.