Po prostu. Fizyka. Podręcznik. szkoły ponadgimnazjalne. Zakres podstawowy. Klasa 1

Druga część podręcznika Oblicza epok dla klasy 1 składa się z trzech działów odpowiadających epokom historyczno-literackim. Są to: • renesans, • barok, • oświecenie. Materiał nauczania jest ułożony chronologicznie i podzielony na epoki historycznoliterackie, w ramach których zastosowano podział na jednostki lekcyjne. Wiedza teoretyczna ściśle łączy się z umiejętnościami praktycznymi – realizacja materiału ma formę pogłębionej analizy i interpretacji tekstu. Rozpoczynające każdą lekcję komentarze, przydatne wyjaśnienia pojęć kluczowych oraz zadania pod tekstami umożliwiają wnikliwe odczytanie utworów, uczą umiejętności interpretacyjnych, uwrażliwiają na zapisane w tekstach wartości (sekcja Wartości i postawy), rozwijają umiejętności retoryczne uczniów (m.in. argumentowanie, uzasadnianie opinii, zabieranie głosu w dyskusji wokół postawionego problemu), a także pozwalają na integrację treści z różnych obszarów kształcenia (w lekcjach literacko-kulturowych wyróżniono kolorystycznie polecenia dotyczące nauki o języku; zaproponowano ćwiczenia związane z tworzeniem wypowiedzi pisemnych i samokształcące zadania projektowe odnoszące się do problematyki omówionych tekstów). By pokazać uczniom aktualność dawnej literatury, teksty z epoki zestawiono ze współczesnymi kontekstami, również z kultury popularnej – dobranymi zarówno ze względu na podobieństwo motywów, jak i zróżnicowanie środków wyrazu (m.in. film, muzyka, teatr, sztuki plastyczne, street art). Podręcznik wzbogacają miniprzewodniki, pozwalające zebrać i usystematyzować wiedzę, a także blok powtórzeniowy, składający się ze schematu zawierającego najważniejsze informacje o omówionych lekturach, z powtórzenia ważnych pojęć (Przypomnij sobie) i pytań kontrolnych (Sprawdź się). Zwieńczeniem każdego działu są bloki Analiza tekstu nieliterackiego i Tworzenie własnego tekstu. Materiały w podręcznikach koncentrują się na ćwiczeniu umiejętności, na które nacisk kładzie podstawa programowa, i dotyczą treści nauczania oraz lektur obowiązkowych (wszystkich) i uzupełniających (w każdej klasie po dwie pozycje książkowe w całości lub we fragmentach) z poziomu podstawowego i rozszerzonego. Struktura tematu (jednostki lekcyjnej): • tytuł lekcji – zaciekawia, nawiązuje do omawianego utworu, • oś czasu – pokazuje czas powstania dzieła, • tekst odautorski podzielony na podrozdziały – wprowadza podstawowe treści nauczania wyszczególnione w podstawie programowej, zawiera informacje o genezie (U źródeł tekstu), gatunku (Forma gatunkowa) oraz kontekstach, w których należy utwór odczytywać, • elementy graficzne (tabele, schematy, diagramy) – ułatwiają zapamiętywanie wiadomości, • ramki Wiedzieć więcej z informacjami o charakterze ciekawostek, uzupełnień – ubarwiają i rozszerzają narrację, zaciekawiają ucznia przedmiotem, • ramki O twórcy (przy pierwszym tekście danego autora w podręczniku) – przedstawiają dodatkowe informacje biograficzne, • tekst – zawiera numerację wersów (w przypadku wiersza) i akapitów (w przypadku tekstów nieliterackich) oraz przypisy ułatwiające zrozumienie treści, • konteksty (fotografie, reprodukcje, kadry filmowe itp.) z opisami wyjaśniającymi ich powiązania z utworem z epoki oraz poleceniami, które ukierunkowują interpretację kontekstu lub podsuwają problem do dyskusji, • ramki Pojęcia kluczowe – zawierają wyjaśnienia najważniejszych pojęć i terminów, • polecenia w lekcjach literacko-kulturowych, podzielone na części: • Analiza, Interpretacja – służą pogłębionej lekturze dzieła, uczą analizy i interpretacji całych utworów lub wskazanych fragmentów, a także uzasadniania opinii z odwołaniem się do odpowiednich kontekstów oraz własnego doświadczenia lekturowego i życiowego; • Wartości i postawy – propozycja przedyskutowania przez uczniów problemu dotyczącego wartości / postaw oraz konfliktów wartości / postaw obecnych w utworze, w tym zachęta do odniesienia się młodzieży do cudzych wypowiedzi czy poglądów na ten temat; także impuls do rozmowy na temat problemu dotyczącego związku wartości poznawczych, etycznych i estetycznych obecnych w utworze; • Wypowiedź pisemna – polecenie stworzenia wypowiedzi pisemnej w jednym z gatunków wskazanych w podstawie programowej; • Zadanie projektowe (fakultatywnie w niektórych lekcjach) – propozycja realizacji projektu odnoszącego się do zainteresowań i osiągnięć uczniów oraz problematyki tekstów omawianych na lekcji, • ćwiczenia w lekcjach językowych, • infografiki na rozkładówkach– w atrakcyjny graficznie sposób przybliżają wybrane zagadnienia kształcenia literacko-kulturowego. Struktura materiału powtórzeniowego po dziale: • powtórzenie i sprawdzenie wiadomości: • schemat odnoszący się do treści działu, zawierający najważniejsze informacje o utworach z epoki (m.in. autor, data powstania, gatunek, motywy i symbole); • przypomnienie najważniejszych pojęć z lekcji literacko-kulturowych i lekcji językowych, z odsyłaczem do odpowiedniej strony w podręczniku; • polecenia (otwarte i zamknięte) odnoszące się do treści działu, sprawdzające stopień opanowania przez ucznia materiału, • analiza tekstu nieliterackiego – materiały służące doskonaleniu umiejętności retorycznych, • tworzenie własnego tekstu – materiały przygotowujące ucznia do samodzielnego tworzenia dłuższej wypowiedzi pisemnej. Na końcu podręcznika znajdują się: • Indeks pojęć – pomagający w uporządkowaniu zdobytej wiedzy i zapewniający przyswojenie najważniejszej terminologii; • Indeks osób. Nr dopuszczenia MEN: 952/2/2019

Podręcznik Matematyka. Poznać, zrozumieć został przygotowany zgodnie z nową podstawą programową kształcenia ogólnego w zakresie podstawowym w liceum i technikum. Jest również zgodny z wymaganiami MEN dotyczącymi wieloletniego użytku podręczników od 2015 roku. Podręcznik dla klasy 1 składa się z sześciu rozdziałów: 1. Zbiór liczb rzeczywistych i jego podzbiory. 2. Funkcja i jej własności. 3. Funkcja liniowa. 4. Przekształcanie wykresów funkcji. 5. Funkcja kwadratowa. 6. Trygonometria. Najważniejsze zalety podręcznika: Liczne przykłady, czyli wzorcowo rozwiązane zadania, ułatwiają naukę; można dzięki nim zrozumieć nawet najtrudniejsze zagadnienia. Zadania ćwiczeniowe oraz zestawy zadań „A gdyby sprawdzian był teraz?” do każdego tematu pomagają utrwalić materiał i przygotować się do sprawdzianów. Zestawy zadań „A gdyby matura była teraz?”, skonstruowane na wzór zadań maturalnych, zapewniają możliwość systematycznego przygotowywania się do obowiązkowej matury z matematyki. Staranne opracowanie edytorskie – jasny, komunikatywny język, odpowiedzi do większości zadań, indeks pojęć, atrakcyjna szata graficzna, czytelne wyróżnienie definicji i twierdzeń – sprawia, że podręcznik jest przyjazny i łatwo z niego korzystać. Nr aprobaty: 540/1/2012/2014

Numer dopuszczenia MEN: 983/1/2019 Przedstawiona publikacja ułatwia naukę geografii dzięki przystępnemu językowi oraz różnorodnym formom przekazu, takim jak czytelne mapy, atrakcyjne ilustracje i fotografie. Przyspiesza opanowanie treści dzięki podaniu najważniejszych informacji w elemencie „Zapamiętaj” oraz „Podsumowaniom” po każdym rozdziale. Pozwala na szybkie i skuteczne utrwalenie wiadomości przed sprawdzianem dzięki zadaniom w elemencie „Sprawdź, czy potrafisz!” zamieszczonym na końcu każdego rozdziału. Wzbudza zainteresowanie geografią dzięki elementowi „Okiem geografa” oraz licznym ciekawostkom „Czy wiesz, że”. W przystępny sposób kształci umiejętność korzystania z map dzięki lekcji z czytelnym arkuszem mapy turystyczno-topograficznej.

Przedstawiamy puzzle, które zachwycą wszystkich fanów „Super Zings”. Produkt został wykonany z wysokiej jakości materiałów, z zastosowaniem specjalnego kalandrowanego papieru odbijającego światło, co ułatwia układanie. Dzięki poręcznym wymiarom elementów układanie nie sprawi trudności nawet najmłodszym dzieciom. Produkt został wyprodukowany w Polsce, a do produkcji zostały użyte materiały ekologiczne. Wymiary opakowania: 28.5 x 19.0 x 4.0 cm Wymiary obrazka po ułożeniu: 41.0x27.5 cm

Numer dopuszczenia MEN: 994/1/2019 Podręcznik ze zbiorem zadań To jest chemia. Część 1 obejmuje treści z chemii ogólnej i nieorganicznej. Ułatwia zrozumienie i przyswojenie nowych zagadnień dzięki przypomnieniu podstaw chemii na początku każdego działu w elemencie „To było w szkole podstawowej!” oraz różnym metodom na zapamiętanie pojęć lub opanowanie umiejętności przedstawionym w ramkach „Jest na to sposób!”. Rozwija umiejętność projektowania doświadczeń chemicznych, opisywania obserwacji i formułowania wniosków dzięki dokładnie opisanym eksperymentom z wyróżnionymi obserwacjami i wnioskiem. Kształci umiejętności obliczeniowe za pomocą przykładów z „Planem rozwiązywania” tłumaczących krok po kroku sposoby rozwiązywania zadań. Umożliwia zrozumienie złożonych procesów dzięki infografikom „Krok po kroku”. Ułatwia powtórzenie materiału do sprawdzianów dzięki „Podsumowaniom w formie pytań i odpowiedzi” oraz przekrojowym zadaniom do działów „Sprawdź, czy potrafisz”. Zapewnia systematyczne ćwiczenie kluczowych umiejętności: dołączony „Zbiór zadań” zawiera ponad 200 zadań do wszystkich działów z chemii ogólnej i nieorganicznej, uporządkowanych zgodnie z zasadą stopniowania trudności i podzielonych według zagadnień istotnych w kształceniu chemii.

Materiał nauczania w podręczniku został uporządkowany chronologicznie. W podręczniku zostały wyodrębnione działy. Każdy dział obejmuje zamknięty okres z historii powszechnej lub Polski albo zintegrowane treści z historii powszechnej i Polski (w zależności od specyfiki omawianej epoki). W ramach działów wyodrębnione zostały tematy, z których każdy odpowiada jednej jednostce lekcyjnej. Każdy dział kończy lekcja powtórzeniowa. Liczne polecenia towarzyszące różnym elementom podręcznika służą kształceniu umiejętności wskazanych w celach ogólnych podstawy programowej. Dodatkowo podręcznik dla klasy 1 rozpoczyna temat, w którym zostały wprowadzone (lub przypomniane ze szkoły podstawowej) najważniejsze pojęcia dotyczące nauk historycznych, informacje odnoszące się do periodyzacji dziejów, rodzajów źródeł historycznych i ich interpretacji oraz różnych sposobów pozyskiwania i krytycznej analizy informacji. Układ treści (działy) podręcznika: I. Pradzieje i historia starożytnego Wschodu II. Świat starożytnych Greków III. Imperium Rzymskie IV. Europa w początkach średniowiecza V. Europa rozkwitu i schyłku średniowiecza VI. Polska w X–XIII wieku VII. Polska w XIV–XV wieku VIII. Kultura średniowiecza Struktura tematu (jednostki lekcyjnej): • Wypunktowane najważniejsze zagadnienia lekcji. • Oś czasu porządkuje kluczowe wydarzenia omawiane na lekcji. • Tekst główny podzielony na podrozdziały – wprowadza podstawowe treści nauczania wyszczególnione w podstawie programowej do zakresu podstawowego. • Ramki słownikowe zawierają wyjaśnienia kluczowych pojęć i terminów historycznych. • Ramki „Warto wiedzieć” zawierają dodatkowe informacje o charakterze ciekawostek, uzupełnień – ubarwiają i rozszerzają narrację, mają zaciekawić ucznia przedmiotem. • Ramki „Ślady przeszłości” zawierają informacje o śladach historii czy konsekwencjach wydarzeń historycznych, z którymi uczeń styka się w codziennym życiu. • Ramki „Biogram” wprowadzają dodatkowe informacje dotyczące ważnych postaci historycznych. • Ramki „Spory, dyskusje, oceny” zawierają oceny ważnych wydarzeń lub postaci historycznych sformułowane przez historyków. • Materiały graficzne (fotografie, rysunki, schematy, mapy, diagramy) – towarzyszą im polecenia ukierunkowujące interpretację danego rodzaju źródła (ikonograficznego, kartograficznego, statystycznego). • „Kalendarium” – zestawienia najważniejszych wydarzeń omawianych na danej lekcji, ułatwia powtarzanie i systematyzację wiadomości. • Podsumowanie (tematu) – krótki tekst syntetyzujący najważniejsze wiadomości i ułatwiający uczniowi sformułowanie wniosków na dany temat. • Polecenia (na zakończenie tematu) – polecenia otwarte sprawdzające opanowanie materiału nauczania. • Praca z tekstem źródłowym – tekst źródłowy (lub historiograficzny) z poleceniami pomagającymi w jego analizie. • Infografiki (całostronicowe lub na rozkładówkach) – w atrakcyjny graficznie sposób przybliżające wybrane zagadnienia historyczne. Struktura materiału powtórzeniowego po dziale: • Powtórzenie (działu) – podsumowanie najważniejszych zagadnień w formie krótkich tekstów wraz z taśmą chronologiczną synchronizującą wydarzenia z różnych dziedzin (np. polityka gospodarka, wojskowość, kultura itp.) • Oś czasu porządkująca kluczowe wydarzenia omawiane w danym dziale. • „Warto przeczytać” – propozycje wartościowych publikacji popularnonaukowych odnoszących się do treści danego działu. • „Źródła – konteksty” – materiał ćwiczeniowy zawierający teksty źródłowe i historiograficzne oraz źródła ikonograficzne wraz z zestawami poleceń. • Polecenia (otwarte) odnoszące się do treści działu i sprawdzające opanowanie materiału nauczania. Nr aprobaty: 987/1/2019

Podręczniki Effekt są przeznaczone zarówno dla uczniów rozpoczynających naukę języka niemieckiego (części: 1, 2, 3 i 4), jak i kontynuujących ją po szkole podstawowej (części: 2, 3, 4 i 5). Zawierają treści w pełni zgodne z wymaganiami nowej podstawy programowej i prowadzą do osiągnięcia poziomu A2+/B1. Koncepcja metodyczno-dydaktyczna podręcznika Effekt jest oparta na założeniach dydaktyki komunikacyjnej. Dzięki temu cykl – przez prezentowanie języka w realnych kontekstach komunikacyjnych – umożliwia uczniom realizowanie różnych celów komunikacyjnych (np. robienie zakupów w sklepie spożywczym, umawianie się na spotkanie, zapisywanie się na zajęcia sportowe). Młodzież skutecznie nabiera więc biegłości w porozumiewaniu się po niemiecku w sytuacjach dnia codziennego. Cykl zakłada autonomiczne kierowanie przez ucznia procesem uczenia się oraz indywidualizację nauczania, czemu sprzyjać mają dodatkowe materiały, tj. Sprachtraining, Tymeks Blog i bogate materiały fakultatywne zawarte w dodatku Extras. Tematy tekstów są doskonale dostosowane do zainteresowań współczesnych nastolatków, a wprowadzenie współczesnego niemieckiego słownictwa ułatwia uczniom rozumienie różnego typu informacji: e-maili, SMS-ów, wpisów na forum i blogu, formularzy, dialogów i opowiadań. Nauczanie języka w podręczniku Effekt jest oparte na międzykulturowości, którą zapewniają: Tymeks Blog – internetowy pamiętnik nastolatka uczącego się języka niemieckiego, oraz teksty osadzone w realiach krajów niemieckojęzycznych. Uczniowie poznają w nich kulturę, tradycje i zwyczaje krajów DACHL, a za pośrednictwem bohatera bloga odnoszą je do polskich realiów. Koncepcja cyklu zakłada również spiralny układ treści. Dzięki niemu uczniowie mają możliwość stopniowego przyswajania wiedzy i utrwalania poznanych wcześniej zagadnień. Zalety podręcznika Effekt 1: • Treści są idealnie dostosowane do zainteresowań współczesnych nastolatków, a zarazem osadzone w realiach krajów niemieckojęzycznych. • Teksty zawierają współczesne słownictwo niezbędne w komunikacji, dzięki czemu skutecznie uczą porozumiewania się w języku niemieckim w życiu codziennym. • Publikacja umożliwia pracę w różnych zakresach. Opanowanie materiału lekcyjnego pozwala zrealizować program obowiązkowy. Uczniowie, którzy chcą poszerzyć swoją wiedzę, mogą sięgnąć po materiały dodatkowe (tj. Sprachtraining, Tymeks Blog i Extras). • Zagadnienia gramatyczne zostały wprowadzone w taki sposób, aby uczeń był w stanie samodzielnie formułować reguły dotyczące języka i stosować je w praktyce. • Spiralny układ treści pozwala na stopniowe przyswajanie wiedzy i utrwalanie już poznanych zagadnień. • Dzięki temu, że teksty są osadzone w realiach krajów niemieckojęzycznych, a wiele z nich zawiera informacje realio- i kulturoznawcze, uczniowie mogą poznać kulturę i tradycje krajów niemieckojęzycznych. Za sprawą Tymka, bohatera bloga, odnoszą je do polskich realiów. • Podręcznik oferuje liczne materiały fakultatywne, takie jak lekcje okolicznościowe, przydatne zwroty, ćwiczenia fonetyczne, tabele gramatyczne, trening sprawności językowych, zestaw zadań rozwijających sprawność mówienia, podręczny słownik niemiecko-polski. Effekt 1 jest podzielony na siedem rozdziałów. Jego nieodłączną część stanowi CD audio. Zawiera ona zarówno teksty do zadań rozwijających sprawność rozumienia ze słuchu, jak i słówka z listy aktywnego słownictwa nagrane w wersji dwujęzycznej. Każdy rozdział to: • strona działowa, która zawiera krótkie zadanie na rozumienie ze słuchu, wprowadzające uczniów w tematykę rozdziału. Ponadto na tej stronie zostały zamieszczone cele lekcji, • trzy podrozdziały – każdy przeznaczony do realizacji w ciągu dwóch godzin lekcyjnych, • Grammatik – wyjaśnienia zagadnień gramatycznych wraz z przykładami ich użycia i wzorami odmian, • Aktiver Wortschatz – spis słownictwa, wyrażeń i zwrotów przeznaczonych do aktywnego opanowania, • Sprachtraining – trening sprawności językowych, dzięki któremu uczniowie mogą nie tylko powtórzyć omówione zagadnienia, lecz również poszerzyć swoją wiedzę. Trening składa się z zadań rozwijających wszystkie sprawności językowe: rozumienie ze słuchu, rozumienie tekstów pisanych, mówienie i pisanie. W zależności od potrzeb zadania mogą być realizowane w klasie lub w domu, mogą też stanowić ćwiczenie dodatkowe dla chętnych uczniów, nagrodzone przez nauczyciela wyższą oceną, • test rozdziałowy – zawiera bardzo zróżnicowane polecenia, dzięki czemu umożliwia powtórzenie zdobytej wiedzy i sprawdzenie stopnia jej opanowania, • Tymeks Blog – internetowy pamiętnik nastolatka uczącego się języka niemieckiego i korespondującego z przyjaciółmi w Niemczech, Na końcu podręcznika znajdują się materiały dodatkowe, Extras, w których skład wchodzą: • lekcje okolicznościowe związane ze świętami i tradycjami, do realizacji w okresie Bożego Narodzenia i Wielkanocy, • Sprachtraining – trening zbudowany z zadań rozwijających wszystkie sprawności językowe i obejmujących zagadnienia leksykalno-gramatyczne omówione w podręczniku. Stanowi optymalny materiał powtórzeniowy, • Phonetik – zestaw ćwiczeń doskonalących wymowę, • Nützliche Wendungen – lista środków leksykalnych umożliwiających uczniom porozumiewanie się w podstawowych sytuacjach życiowych, • Grammatik – tablice zbierające wszystkie zagadnienia gramatyczne zrealizowane w danej części podręcznika, • Fotos – zbiór zadań rozwijających sprawność mówienia. Każde polecenie opatrzono materiałem ilustracyjnym skorelowanym z tematyką rozdziału, do którego się odnosi, • propozycje projektów związanych z zagadnieniami poruszanymi w poszczególnych rozdziałach, • Vokabelverzeichnis – podręczny słowniczek niemiecko-polski umożliwiający szybkie sprawdzenie znaczenia niemieckich słów użytych w książce. Nr dopuszczenia MEN: 937/1/2018, 1011/1/2019

Figurki bohaterów serialu „Super Wings” z obrotowymi częściami. Jett, Doonie, Jerome i Dizzy czekają na zabawę z Tobą. Sprawdź, jak przekręcają się ich części dla lepszej zabawy.

Numer dopuszczenia MEN: 1049/1/2019 Podręcznik Wiedza o społeczeństwie 1. Zakres podstawowy został przygotowany dla uczniów klasy 1 liceów ogólnokształcących i techników. Podręcznik pozwala zrealizować wymagania przewidziane w zakresie podstawowym podstawy programowej. Obejmuje zagadnienia niezbędne do wychowania nowych pokoleń społeczeństwa obywatelskiego, przekazywania im rzetelnej wiedzy dotyczącej prawidłowości życia społecznego, znaczenia różnych podmiotów życia publicznego, systemu politycznego i prawnego Rzeczypospolitej Polskiej oraz stosunków międzynarodowych. Treści podręcznika pokazują również, jak kształtować postawy – poszanowania godności człowieka, aktywnego udziału w życiu zbiorowości czy odpowiedzialności za podejmowane decyzje. Podręcznik do wiedzy o społeczeństwie dla klasy 1, zakres podstawowy dla szkół ponadpodstawowych składa się z 3 działów: • Człowiek i społeczeństwo, • Społeczeństwo obywatelskie, • Organy władzy publicznej w Rzeczypospolitej Polskiej.

Treści podręcznika skupione są wokół tematu przyjaźni dziecka z Jezusem, która wyraża się w trosce o życie duchowe, poznawanie liturgii Eucharystii oraz naśladowanie Mistrza w życiu codziennym. Katechizm nawiązuje do sytuacji egzystencjalnej ucznia, aby ukazać mu informacje religijne wzbogacone o teksty biblijne, myśli świętych, fragmenty pieśni kościelnych itp. Każdy rozdział składa się z kilku modułów treściowych, które rozpoczynają się tekstami Pisma Świętego oraz literackimi. Nowoczesna i kolorowa szata graficzna ułatwia dziecku zapamiętanie treści. W podręczniku znajdują się również biografie: św. M. M. Alacouqe, św. Jana Pawła II, św. Matki Teresy z Kalkuty, bł. Jana Beyzyma, św. Brata Alberta, i św. Teresy od Dzieciątka Jezus, słownik nowo poznanych pojęć, Mały katechizm oraz modlitwy z liturgii Mszy świętej. Podręcznik zgodny z programem nauczania „Poznaję Boga i w Niego wierzę” nr AZ-2-01/10 autorstwa Komisji Wychowania Katolickiego KEP z dnia 9.06.2010 r. Numer dopuszczenia podręcznika: AZ-21-01/10-KR-2/12 Data dopuszczenia: 11.06.2012 r. Nr Imprimatur – dopuszczenia do druku: 1627/2012

Podręcznik przygotowuje do działania ratowniczego i uczy udzielania pierwszej pomocy w różnych sytuacjach urazowych. Wdraża także do świadomego uczestnictwa w życiu regionu i kraju zarówno w czasie pokoju, jak i w czasie wojny. Cechy publikacji: • książka ma czytelną strukturę – z wydzielonymi ramkami, schematami i algorytmami, która ułatwia korzystanie z niej, • atrakcyjny sposób prezentowania treści z poglądowymi zdjęciami, rysunkami i infografikami zachęca uczniów do nauki, • odwołania do aplikacji na smartfony są przykładem powiązania teorii z praktyką obecną w codziennym życiu współczesnego ucznia, • podsumowania oraz pytania i polecenia na końcu każdego rozdziału z realistycznymi scenkami pobudzają wyobraźnię uczniów oraz pomagają zapamiętać i usystematyzować wiedzę, • zastosowanie w lekcjach słownictwa typowego dla ratowników medycznych pozwala uczniom na pierwszy kontakt fachową terminologią, • przystępny język oraz jasne i zwięzłe definicje pojęć pozwalają na zrozumienie prezentowanych treści, Podręcznik jest dostosowany do nowej podstawy programowej – zawiera nowe treści, np. te dotyczące edukacji zdrowotnej. Nr dopuszczenia MEN: 992/2019

Numer MEN: AZ-12-01/12-KI-3/12 Podręcznik zawiera 56 tematów. W drugim roku trzyletniego cyklu przygotowania do pełnego udziału w Eucharystii uczeń spotyka się z pogłębionym przeżywaniem Bożego działania w swoim życiu i w świecie, do którego należy. Poznaje życie i naukę Jezusa Chrystusa na tle wydarzeń roku liturgicznego i nawiązuje z Nim osobistą więź, co prowadzi do rozbudzenia życia wiarą w oczekiwaniu na przyjęcie Jezusa w Eucharystii. Każda katecheza zawiera „Słowo dnia”, które ma stać się podstawą do rozmów na temat wiary w domu ucznia. Podręcznik pełni również rolę zeszytu, w którym uczeń wykonuje różnorodne ćwiczenia, wykorzystując m.in. zamieszczone w nim wycinanki i naklejki.

Numer MEN: 999/3/2021 Podręcznik do klasy 3 obejmuje 5 działów: • Elektrostatyka, • Prąd elektryczny, • Elektromagnetyzm, • Fizyka atomowa, • Fizyka jądrowa. Każdy z 5 działów składa się z rozdziałów. W każdym rozdziale znajdziemy następujące elementy: • spis zagadnień, które będą omawiane w danym temacie, • sekcję „Przypomnij sobie” – informacje o zagadnieniach, które uczeń powinien przypomnieć przed lekcją, • tekst główny rozdziału, • doświadczenia, • przykłady, • wyróżnione definicje i wzory, • treści „Wiedzieć więcej” – ciekawostki poszerzające wiedzę ucznia, • w każdym dziale dwustronna infografika, która w interesujący sposób pokazuje zastosowanie fizyki w życiu codziennym, • podsumowanie rozdziału, • pytania i zadania. Każdy rozdział zakończony jest „Podsumowaniem” przypominającym najważniejsze treści z danego tematu oraz „Pytaniami i zadaniami”. Z kolei na końcu każdego działu umieszczono „Powtórzenie działu”, składające się z części teoretycznej i z części zadaniowej. Na końcu podręcznika znajdują się „Scenariusze doświadczeń”, które uczniowie będą mogli samodzielnie wykonać w domu lub na lekcji.

Układ treści w zbiorze zadań odpowiada układowi treści w podręcznikach do cyklu Fizyka. Liceum i technikum. Zakres podstawowy – jest to jeden zbiór zadań do wszystkich trzech klas. Obejmuje tematycznie cały zakres materiału fizyki nauczanej w zakresie podstawowym i zawiera zadania do dwunastu działów tematycznych: • kinematyka, • dynamika, • energia i jej przemiany, • grawitacja i astronomia, • drgania, • fale i optyka, • termodynamika, • elektrostatyka, • prąd elektryczny, • magnetyzm, • fizyka atomowa, • fizyka jądrowa. Zbiór zawiera zadania otwarte na trzech poziomach trudności. Zadania są przypisane do wyżej wymienionych działów. Większość zadań nawiązuje do życia codziennego. W zbiorze zadań są rozwiązane przykładowe zadania. Zbiór zadań umożliwi uczniom ćwiczenie i rozwijanie swoich umiejętności.