Pewny start.Dzisiaj w szkole.Poznajemy Olę i Adama

Jako nauczyciel korzystasz z materiałów dydaktycznych z serii "Pewny start. Mój dobry rok"? Jeśli tak, sięgnij po publikację pomocniczą, która wzbogaci zajęcia z uczniami z lekką, średnią lub znaczną niepełnosprawnością intelektualną. W książce "Pewny start. Mój dobry rok. Materiał edukacyjny" znajdziesz ponad 80 kart pracy powiązanych z publikacjami "Lubię jesień", "Lubię zimę" oraz "Lubię wiosnę, lubię lato" z tej samej serii. Materiały pomocnicze, które znajdziesz w tym wydaniu: to doskonałe uzupełnienie zagadnień poruszonych w pozostałych publikacjach z serii - karty są skorelowane tematycznie z poszczególnymi częściami cyklu, sprawdzą się zarówno podczas lekcji w szkołach specjalnych oraz z oddziałami integracyjnymi, jak i w trakcie zajęć rewalidacyjnych, kompensacyjno-korekcyjnych czy terapii pedagogicznej, wszechstronnie wspomagają rozwój uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - osadzone w realistycznym kontekście karty pracy pomagają kształtować kompetencje poznawcze (w tym czytanie globalne i liczenie), grafomotoryczne oraz społeczne, mają przejrzystą szatę graficzną, która zapewnia komfort uzupełniania ćwiczeń i angażują wzrok uczniów, mogą być wykorzystane elastycznie, zgodnie z planem dydaktycznym, jaki przygotował nauczyciel lub pedagog. Zapoznaj się również z pozostałymi pomocami dydaktycznymi z cyklu "Pewny start. Mój dobry rok" - to seria, która pomoże Twoim uczniom rozwinąć skrzydła.

Publikacja składa się z dwóch części. Część pierwsza to książeczka ze zdjęciami emocji i podpisami. Część druga to pięć plansz z elementami do wycinania. Na jednej z kart znajdują się nazwy i emotikony emocji takich jak radość, strach, smutek, złość. Pozostałe sytuacje dotyczą wymienionych emocji - tu uczeń znajdzie rysunki przedstawiające różne sytuacje z codziennego życia

Pewny start. Mój dobry rok. Moja zima to zbiór kart pracy, które rozwijają niezbędne kompetencje społeczne, jak również usprawniają funkcje poznawcze. Publikacja zawiera 80 kart pracy z różnorodnymi ćwiczeniami: • wybór jednego lub kilku z wielu, • czytanie, • pisanie po śladzie, • kolorowanie, • wycinanie i układanie puzzli, • dobieranie podpisów do zdjęć, • liczenie, • układanie w kolejności, • odnajdywanie różnic, • uzupełnianie szeregów, • rozwiązywanie krzyżówek, • dopasowywanie, • łączenie w pary, • kategoryzowanie. • karty z literami Ł – U • karty z liczbami 5 – 8. Tematyka kart: • kalendarz, termometr, zegar, • zima – pogoda i ubrania, • zakupy i sklepy, • zwierzęta domowe, • zdrowy tryb życia, • ozdoby i życzenia świąteczne, • nakrycie stołu, • dbałość o dom, • litery, • liczby. Karty są przeznaczone dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym.

Karty pracy Moja jesień są przeznaczone dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym. Ćwiczenia rozwijają kompetencje społeczne, usprawniają funkcje poznawcze. Tematyka kart: • kalendarz • po wakacjach • jesień – pogoda i ubrania • znaki drogowe • w lesie, sadzie i ogrodzie • zwierzęta leśne i domowe • święta i zabawy • litery • liczby. Publikacja składa się z 69 kart pracy z zadaniami polegającymi na czytaniu, pisaniu po śladzie, kolorowaniu, wycinaniu i układaniu puzzli, odnajdywaniu różnic, uzupełnianiu szeregów, rozwiązywaniu krzyżówek, wybieraniu jednego lub kilku z wielu, liczeniu . Publikacja zawiera również karty z literami (A-L) oraz liczbami (1-4).

Pewny start. Mój dobry rok. Moja wiosna, moje lato to zbiór kart pracy, które rozwijają niezbędne kompetencje społeczne, jak również usprawniają funkcje poznawcze. Publikacja zawiera 80 kart pracy z różnorodnymi ćwiczeniami: • wybór jednego lub kilku z wielu • czytanie • pisanie po śladzie • kolorowanie • wycinanie i układanie w kolejności • dobieranie podpisów do zdjęć • liczenie • odnajdywanie różnic • uzupełnianie szeregów • rozwiązywanie krzyżówek • kategoryzowanie • karty z literami W – CH • karty z liczbami 9 – 10. Tematyka kart: • kalendarz, zegar • wiosna, lato – pogoda i ubrania • rośliny • zwierzęta dzikie, domowe i hodowlane • dekoracje i potrawy • segregacja odpadów • święta i uroczystości • Polska, Europa, świat • litery • liczby. Karty są przeznaczone dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym.

Pewny start. Świat wokół mnie. Radzę sobie każdego dnia to 30 historyjek społecznych, których celem jest między innymi: • kształtowanie umiejętności społecznych • modelowanie prawidłowych zachowań • kształtowanie zaradności i radzenia sobie w sytuacjach nowych, trudnych • kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji oraz potrzeb • rozwijanie słownictwa czynnego i biernego oraz umiejętności wypowiadania się na dany temat • kształtowanie pojęć czasowych. Historyjki są pisane w trzeciej osobie liczby pojedynczej. Historyjki społeczne są doskonałą pomocą do pracy zarówno w szkole, jak i w domu. Mogą stanowić wstęp do odgrywania scenek dramowych i ćwiczenia konkretnych umiejętności społecznych. Historyjki społeczne są integralną częścią i uzupełnieniem pakietu „Pewny start. Świat wokół mnie” dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym na poziomie szkoły podstawowej. Mogą być wykorzystane również w pracy z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej.

Historyjki społeczne są integralną częścią i uzupełnieniem pakietu „Pewny start. Mój dobry rok opracowanego dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym na poziomie szkoły podstawowej. Pewny start. Mój dobry rok. Uczę się każdego dnia to 30 historyjek społecznych, których celem jest między innymi: • kształtowanie umiejętności społecznych • modelowanie prawidłowych zachowań • kształtowanie zaradności i radzenia sobie w sytuacjach nowych, trudnych • rozwijanie słownictwa czynnego i biernego oraz umiejętności wypowiadania się na dany temat • kształtowanie pojęć czasowych najpierw – potem, wcześniej – później. Historyjki są pisane w pierwszej osobie, aby ułatwić uczniom utożsamianie się z opisaną sytuacją. Historyjki społeczne są doskonałą pomocą do pracy zarówno w szkole, jak i w domu. Mogą stanowić wstęp do odgrywania scenek dramowych i ćwiczenia konkretnych umiejętności społecznych. Mogą być wykorzystane również w pracy z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej.

Pewny start. Mój dobry rok. Pierwsze kroki w kuchni to książka kucharska, która zachęci uczniów do samodzielnego lub wspomaganego przygotowywania prostych, codziennych potraw. Publikacja zawiera 8 prostych przepisów, z których każdy składa się z: • listy produktów i przyborów kuchennych potrzebnych do przygotowania potrawy, • obrazkowej instrukcji przedstawiającej sposób jej wykonania. Książkę otwiera przypomnienie podstawowych zasad bezpieczeństwa w kuchni, a zamyka wykaz produktów z ich ilustracjami – są to etykiety do wycinania. Na wewnętrznej stronie okładki umieszczono dwie foliowane koperty: w jednej można przechowywać wszystkie etykiety do tej książki, druga służy do przygotowania listy zakupów, którą można zabrać ze sobą do sklepu. Mój dobry rok. Pierwsze kroki w kuchni składa się z: • 56-stronnicowej książki, • 3 kart z ilustracjami do wypychania.

Materiały zawierają 80 kolorowych kart pracy, które rozwijają niezbędne kompetencje społeczne, wszechstronnie stymulują rozwój ucznia i usprawniają funkcje poznawcze. Zawierają ćwiczenia takie jak: łączenie elementów, kolorowanie, rysowanie po śladzie, wycinanie części obrazków, zaznaczanie odpowiednich elementów, układanie historyjek obrazkowych. Tematyka kart: • pory roku - jesień • oto ja • co lubię • czego nie lubię • szkoła • zachowania społeczne • właściwe zachowania • zwroty grzecznościowe • warzywa, owoce • Dzień Edukacji Narodowej • Wszystkich Świętych • symbole Polski. Cele kart pracy to kształtowanie: • zaradności i radzenia sobie w sytuacjach nowych, trudnych • umiejętności społecznych • umiejętności komunikacyjnych • umiejętności proszenia o pomoc • umiejętności rozpoznawania i nazywania potrzeb oraz emocji oraz • bogacenie słownictwa biernego i czynnego • rozwijanie umiejętności samoobsługowych • usprawnianie funkcji poznawczych: pamięci, uwagi, myślenia • usprawnianie percepcji wzrokowej i słuchowej • rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej • przygotowanie do nauki czytania, pisania liczenia • usprawnianie motoryki małej.

Przedstawione materiały ćwiczeniowe zawierają 80 kolorowych kart pracy, które rozwijają niezbędne kompetencje społeczne, wszechstronnie stymulują rozwój ucznia i usprawniają funkcje poznawcze. Zawierają ćwiczenia takie jak: łączenie elementów, kolorowanie, rysowanie po śladzie, wycinanie, dopasowywanie części obrazków, zaznaczanie odpowiednich elementów, układanie historyjek obrazkowych. Tematyka kart: • pory roku • kwiaty • zwierzęta • warzywa • prace w ogrodzie • Święta Wielkanocne • pisanki • Dzień Matki • Dzień Ojca • wakacje • środki transportu. Cele kart pracy to kształtowanie: • zaradności i radzenia sobie w sytuacjach nowych, trudnych • umiejętności społecznych • umiejętności komunikacyjnych • umiejętności proszenia o pomoc • umiejętności rozpoznawania i nazywania potrzeb oraz emocji oraz • bogacenie słownictwa biernego i czynnego • rozwijanie umiejętności samoobsługowych • usprawnianie funkcji poznawczych: pamięci, uwagi, myślenia • usprawnianie percepcji wzrokowej i słuchowej • rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej • przygotowanie do nauki czytania, pisania liczenia • usprawnianie motoryki małej. Łącznie zestaw zawiera aż 80 kart pracy o zróżnicowanym stopniu trudności. Nauczyciel może je wykorzystywać na bieżąco, w trakcie lekcji, jak również na zajęciach rewalidacyjnych czy w ramach terapii pedagogicznej. To kolejna część materiałów dydaktycznych przeznaczonych dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym oraz znacznym.

Publikacja jest tematycznie powiązana z kartami pracy Pewny start. Mój dobry rok. Tematy przedstawione w książce pozwolą przygotować uczniów do najlepszego funkcjonowania. Materiały mogą być punktem wyjścia do omawiania wybranych zagadnień, mogą też służyć utrwalaniu ćwiczonych umiejętności. Publikacja ma na celu rozwój funkcji poznawczych oraz kompetencji społecznych uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, a także z niepełnosprawnością sprężoną. Tematyka: • „Przedstawiamy się”, • „Wspomnienia z wakacji”, • „Bezpieczeństwo w szkole i na ulicy”, • „Pory roku”, • „Święta w roku”, • „Higiena osobista”, • „Pomieszczenia w domu”, • „Dbamy o naszą Ziemię”.

Mój dobry rok. Lubię jesień to zbiór kart pracy, które rozwijają niezbędne kompetencje społeczne, jak również usprawniają funkcje poznawcze. Treści kart nawiązują do pór roku – odnoszą się do sytuacji społecznych, świąt, wydarzeń, z jakimi uczeń styka się w ciągu roku kalendarzowego zarówno w szkole, jak i w domu, w bliższym i dalszym otoczeniu. Publikacja Mój dobry rok. Lubię jesień: – jest dostosowana do potrzeb i możliwości uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, szczególnie uczniów z niepełnosprawnością intelektualną, – usprawnia m.in. motorykę małą, spostrzeganie, – rozwija mowę czynną, myślenie przyczynowo-skutkowe. Publikacja zawiera 56 kart pracy z różnorodnymi ćwiczeniami, takimi jak: – czytanie, – wpisywanie liter, – pisanie po śladzie, – liczenie, – wycinanie, – wklejanie, – dostrzeganie różnic, – opowiadanie, – kolorowanie, – rozwiązywanie krzyżówek, – układanie historyjek obrazkowych.