Pewny start. Zajęcia rewalidacyjne. Wypowiedzi ustne i pisemne. Karty pracy. Poziom 2

Przedstawiamy publikację z kartami pracy, które rozwijają umiejętności w zakresie konstruowania wypowiedzi ustnych i pisemnych. Poszczególne karty pracy zawierają zadania do uzupełniania, dopasowywania, łączenia, kategoryzowania, uzupełniania brakujących szczegółów, pisania w liniaturze i po śladzie. Prosta, duża i wyraźna czcionka oraz łączenie wyrazów-etykiet znacząco doskonali czytanie globalne, które jest jedną z podstawowych metod nauki czytania dla uczniów z umiarkowaną lub znaczną niepełnosprawnością intelektualną. Publikacja zawiera plansze z alfabetem (małe i wielkie litery), które po przygotowaniu będą stanowić sensoryczny alfabet ułatwiający dziecku zapamiętanie poszczególnych liter i usprawnią proces czytania i pisania. Zestaw materiałów dydaktycznych przeznaczony do pracy z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym i średnim, a także tymi ze spektrum autyzmu czy dysleksją.

Publikacja zawiera karty pracy doskonalące i dynamizujące koncentrację uwagi. Proponowane ćwiczenia mają za zadanie zoptymalizować również procesy pamięci, spostrzegania, orientacji wzrokowo-przestrzennej oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej. Ćwiczenia są zróżnicowane i polegają na: • wyszukiwaniu szczegółów, • przechodzeniu przez labirynty, • różnicowaniu podobnych kształtów, • odszukiwaniu układów figur, • łączeniu w pary. Z publikacji mogą korzystać: • pedagodzy specjalni, • terapeuci. Materiały przeznaczone są do pracy z uczniami: • z umiarkowaną lub znaczną niepełnosprawnością intelektualną • z lekką niepełnosprwanością intelektualną • z autyzmem • z dysleksją na zajęciach rewalidacyjnych i korekcyjno-kompensacyjnych.

Publikacja zawiera karty rozwijające umiejętności w zakresie funkcjonowania społecznego. Materiał składa się z trzech części: • część 1 Ja - poświęconej zagadnieniom związanym z uczniem: emocjom, myślom i planom, miejscu w przestrzeni społecznej, • część 2 Ja i inni - odnosi się do relacji ucznia z innymi osobami w środowisku formalnym i nieformalnym, • część 3 Ja i inni w świecie - zawierającej karty pracy dotyczące tematyki: ja w środowisku lokalnym, ja w świecie. Proponowane karty pracy rozwijają również funkcje percepcyjno-motoryczne, doskonalą zarówno procesy emocjonalno-motywacyjne, jak i poznawcze, a także technikę czytania, pisania, komunikowania się. Ponadto rozwijają słownictwo oraz myślenie przyczynowo-skutkowe. Tematyka: • emocje • zmysły • pomaganie • dokumenty tożsamości • zasady • zawieranie znajomości • koleżeństwo • zwierzęta • zawody • bezpieczeństwo w Internecie • bezpieczeństwo na ulicy • bezpieczeństwo na wakacjach • Polska • Świat Z publikacji mogą korzystać: • pedagodzy specjalni • terapeuci. Materiały przeznaczone są do pracy z uczniami: • z umiarkowaną lub znaczną niepełnosprawnością intelektualną • z lekką niepełnosprawnością intelektualną • z autyzmem • z dysleksją

Publikacja zawiera karty pracy oraz płytę z zakresu percepcji słuchowej. Karty pracy ćwiczą słuch fonematyczny oraz umożliwiają samodzielną pracę ucznia poprzez redukcję podpowiedzi wizualnych oraz słuchowych. Ponadto celem kart pracy jest rozwijanie percepcji wzrokowej, koordynacji wzrokowo-ruchowej, umiejętności kojarzenia, sprawności grafomotorycznych poprzez oddziaływanie wielomodalne oraz na różnych płaszczyznach. Materiał jest skierowany przede wszystkim do pedagogów specjalnych, psychologów, terapeutów pracujących z młodzieżą z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym. Materiały mogą być także wykorzystywane w pracy terapeutycznej z uczniami z całościowymi zaburzeniami rozwoju, opóźnionym rozwojem mowy czy deficytami percepcji słuchowej. Publikacja składa się z następujących działów: • wyrażenia dźwiękonaśladowcze, • różnicowanie głosek w nagłosie, śródgłosie i wygłosie, • paronimy, • rymy, • analiza i synteza sylabowa, • analiza i synteza głoskowa, • rebusy.

„Pewny start. Zajęcia rewalidacyjne. Funkcjonowanie społeczne” to publikacja z kartami pracy z zakresu umiejętności społecznych, przeznaczona dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym. Materiał składa się z trzech części: • pierwsza część „Ja” – poświęcona zagadnieniom związanym z dzieckiem/ uczniem: moje ciało, moje zmysły, patrzę – czuję – słyszę, ja jako osoba w przestrzeni społecznej • druga część „Ja i inni” – dotyczy tematów takich jak: ja i moja rodzina oraz ja w relacjach z innymi osobami w środowisku bliższym i dalszym • trzecia część „Ja i inni w świecie” – zawiera karty pracy dotyczące tematyki: ja i relacje z innymi, ja w środowisku lokalnym, ja w świecie. Proponowane karty pracy rozwijają również funkcje percepcyjno-motoryczne, doskonalą zarówno procesy emocjonalno-motywacyjne, jak i poznawcze, a także technikę czytania, pisania, komunikowania się. Ponadto rozwijają słownictwo oraz myślenie przyczynowo-skutkowe. Tematyka: • wygląd, części ciała, • emocje, • obowiązki domowe, • moja rodzina, • pory roku, • higiena i uroda, • sport, • pieniądze, • zakupy, • zasady życia społecznego, • telefony alarmowe, • na poczcie, w kinie, w cukierni, • bezpieczeństwo na drodze. Karty pracy można wykorzystać w trakcie: • zajęć rewalidacyjnych, • zajęć kompensacyjno-korekcyjnych, • terapii pedagogicznej oraz innych form pracy z osobami o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

Przedstawiona publikacja zawiera karty pracy opracowane z myślą o uczniach z umiarkowaną lub znaczną niepełnosprawnością intelektualną Służą one przede wszystkim rozwijaniu i utrwalaniu umiejętności oceny stosunków przestrzennych, których podstawę stanowi prawidłowe ukształtowanie orientacji w schemacie własnego ciała, umiejętność oceny położenia przedmiotów względem własnego ciała oraz względem drugiej osoby. Karty pracy zawierają zadania polegające na: • układaniu ilustracji z części • układaniu ilustracje według instrukcji słownych • odwzorowywaniu położenia przedmiotów na kartce papieru • odwzorowywaniu położenia przedmiotów względem siebie • segregowaniu przedmiotów według zasad opartych na ujmowaniu stosunków przestrzennych. Tematyka: • pomieszczenia w szkole i w domu • przedmioty codziennego użytku • w parku i w lesie • dary natury • na ulicy • w sklepie, w kinie, w cukierni • ferie zimowe, wakacje • czas pracy i czas świąteczny. Zróżnicowany stopień trudności kart pracy pozwala na ich wielostronne zastosowanie, zgodnie z możliwościami i potrzebami uczniów.

Publikacja polecana do pracy z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną, dysleksją, autyzmem, których uwaga jest krótkotrwała, mało podzielna i łatwo ulega zakłóceniu. Celem publikacji jest poprawienie koncentracji uwagi oraz udoskonalenie spostrzegania wzrokowego, koordynacji wzrokowo-ruchowej i motoryki małej. Materiał zawiera 103 karty z różnorodnymi zadaniami: • sudoku, • zadania z osią symetrii • ćwiczenia wspomagające umiejętność klasyfikowania • kratownice z osiami współrzędnych do określania położonych na planszy elementów • wykreślanki • wycinanki • zabawy ze spinnerem • zadania z odnajdywaniem różnic. Ćwiczenia zawierają elementy logicznego myślenia i programowania. Tematyka: • pory roku, miesiące, dni tygodnia • symbole pogody • święta i ich symbole • owady, rośliny, zwierzęta • wyposażenie domu • Polska, jej sąsiedzi oraz inne państwa europejskie • figury, kształty, kierunki • liczby i działania matematyczne. Z publikacji mogą korzystać: • pedagodzy specjalni • terapeuci. Publikacja zawiera karty pracy o zróżnicowanym stopniu trudności z zakresu koncentracji uwagi, podzielone na części związane z porami roku, kształtami i figurami geometrycznymi oraz liczbami i działaniami matematycznymi. Karty pracy usprawniają również motorykę małą, pamięć, spostrzeganie, orientację przestrzenną, koordynację wzrokowo ruchową oraz funkcje poznawcze.

„Pewny start. Zajęcia rewalidacyjne. Koncentracja uwagi” to publikacja z kartami pracy, które rozwijają i stymulują koncentrację uwagi, przeznaczona dla uczniów z umiarkowaną i znaczną niepełnosprawnością intelektualną. Materiał składa się z dwóch części: • pierwsza część zawiera karty odnoszące się do pór roku • druga – karty o zróżnicowanej tematyce. Proponowane karty pracy usprawniają również spostrzeganie, pamięć, motorykę małą, orientację wzrokowo-przestrzenną oraz koordynację wzrokowo-ruchową. Tematyka: • przyroda, • pory roku, • ubrania, • święta, • przedmioty codziennego użytku, • figury geometryczne, • litery, • liczby. Z uczniami, którzy już lepiej radzą sobie z koncentracją, nauczyciel lub terapeuta może sięgnąć po kontynuację zeszytu ćwiczeń, czyli karty pracy na Poziomie 2. Polecamy również pozostałe publikacje przeznaczone do realizacji zadań rewalidacyjnych czy kompensacyjno-korekcyjnych.

Kto więcej umie, nie zginie w tłumie! Każdy człowiek ma określone możliwości poznawcze: własne tempo przyswajania wiedzy, inną dokładność spostrzegania, koncentrację uwagi, zdolność do zapamiętywania i odtwarzania wyuczonych treści czy logicznego myślenia. Systematyczne doskonalenie tych procesów ma na celu wyrównanie szans ? aby każdy mógł sprostać wymaganiom edukacyjnym, nauczył się odpowiednio funkcjonować w grupie i uwierzył we własne możliwości. Nauka może być świetną zabawą! Podane w przystępnej formie i kolorowej oprawie zadania mogą być cenną pomocą w redukowaniu deficytów poznawczych i uzupełnianiu braków edukacyjnych, a dziecko może się uczyć niemal niepostrzeżenie, poprzez zabawę. Regularny trening i podejmowanie wysiłku intelektualnego w formie ciekawych ćwiczeń i zabaw edukacyjnych to także sposób na samodzielne sprawdzanie wiedzy i umiejętności. Sprawdź! Ten zeszyt ćwiczeń jest być może właśnie dla Ciebie! Zajęcia rewalidacyjne. Zeszyt ćwiczeń dla szkoły podstawowej, klasy 4 - 6. Część 1. Doskonalimy logiczne myślenie, rozumowanie, spostrzegawczość i percepcję wzrokowo-słuchową to zbiór zadań, które uczą analitycznego podejścia do postawionego problemu, doskonalą rozumowanie, logiczne myślenie i koncentrację uwagi. Treść ćwiczeń jest dobrana tak, by była bliska uczniom klas 4 - 6 i wspomagała spostrzegawczość, percepcję i pamięć wzrokową oraz słuch fonematyczny. Zeszyt ćwiczeń może być pomocą podczas zajęć rewalidacyjnych dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, a także służyć do samodzielnego sprawdzania wiedzy i umiejętności.

Publikacja „Zajęcia rewalidacyjne. Wypowiedzi ustne i pisemne. Poziom 3” to zestaw zróżnicowanych ćwiczeń, dzięki którym uczeń będzie mógł doskonalić umiejętność wypowiadania się i technikę pisania, zyska przestrzeń do rozwijania kreatywności i twórczego myślenia, a także będzie miał szansę wszechstronnego rozwoju. Istotnym elementem publikacji jest wizualizacja omawianych zagadnień. Materiał ilustracyjny w postaci rysunków, symboli i zdjęć w znacznym stopniu ułatwia naukę oraz sprawia, że uczniowie chętnie sięgaja po atrakcyjne, kolorowe karty pracy. Publikacja polecana do pracy z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną. Zawiera 98 kart z różnorodnymi aktywnościami, takimi jak: • sketchnotki – rysunkowe notatki łączące słowa, rysunki, kształty - oddziałowujące na uczniów wielozmysłowo • krzyżówki obrazkowe rozwijające logiczne myślenie i poszerzające słownictwo • ćwiczenia na dopasowywanie • szablony do tworzenia prostych wypowiedzi pisemnych • chmury wyrazowe. Tematyka kart nawiązuje do środowiska, w którym żyje uczeń. Karty pracy pozwolą usprawnić umiejętność formułowania wypowiedzi, wzbogacą słownictwo związane ze środowiskiem szklonym, domowym, emocjami, zainteresowaniami.

Publikacja przedstawia 33 często spotykane sytuacje społeczne, z jakimi muszą się zmierzyć bohaterowie komiksu. Dotyczą one m.in.: • relacji rówieśniczych, • bezpieczeństwa i dobrych nawyków, • skutecznej komunikacji, • rozwiązywania konfliktów, • dylematów moralnych, • budowania asertywnej postawy, • empatii, • bezpiecznego surfowania po internecie oraz korzystania z urządzeń mobilnych. Każda z historyjek składa się z krótkiego opisu oraz zadań do wykonania. Dzieci muszą uzupełnić dialogi, wykazać się empatią, wpisując myśli lub uczucia bohaterów, a także odpowiedzieć na zadane pytania. Komiks społeczny to książka skierowana do dzieci w wieku 7-13 lat, ich terapeutów, nauczycieli oraz rodziców. Forma publikacji sprawdzi się podczas indywidualnej pracy z dzieckiem, a także w trakcie zajęć grupowych czy lekcji profilaktyczno-wychowawczych.

Publikacja przeznaczona do pracy z uczniami z umiarkowaną lub znaczną niepełnosprawnością intelektualną. Zawiera karty pracy o zróżnicowanym poziomie trudności – materiał został ułożony zgodnie z etapami rozwoju umiejętności widzenia opracowanymi przez Natalie C. Barragę i Ann Collins (1997). Proponowane karty pracy usprawniają również motorykę małą, czynności poznawcze, percepcję słuchową – nauczyciel może je modyfikować w dowolny sposób, zgodny z potrzebami uczniów, tematyką zajęć, porami roku. Tematyka: • przyroda - rośliny i zwierzęta, • transport, • sport, • owoce, warzywa, kwiaty, • przedmioty codziennego użytku, • ubrania, • figury geometryczne, • cyfry i liczby. Zestaw materiałów: • zawiera zróżnicowane, interesujące ćwiczenia, które zapewniają szerokie wsparcie dla usprawniania koordynacji pracy narządu wzroku, • pozwala zindywidualizować pracę poprzez dobranie ćwiczeń do poziomu możliwości każdego z uczniów, • czerpie z ciekawej i bliskiej uczniom tematyki, np. takiej jak: przyroda, sport, transport, cyfry i liczby, owoce, warzywa i kwiaty, figury geometryczne, ubrania, • pozwala krok po kroku wzmacniać kompetencje związane z percepcją wzrokową, • może być realizowany nie tylko podczas zajęć rewalidacyjnych, ale również kompensacyjno-korekcyjnych z uczniami o rozmaitych potrzebach i oczekiwaniach edukacyjnych.