Pewny Start. Instrukcje zachowań. Co czuję?

Celem publikacji Pewny start. Instrukcje zachowań. Kim jestem? jest uświadomienie różnorodności osób, zachowań, cech fizycznych i charakterów; uwrażliwienie na potrzebę ochrony danych osobowych; uświadomienie sobie swoich mocnych i słabych stron oraz niepełnosprawności; poznanie praw osób niepełnosprawnych Książka może być wykorzystywana jako pomoc w czynnościach dnia codziennego, a jej głównym zadaniem jest zwiększenie samodzielności dzieci i kształtowanie w nich poczucia własnej tożsamości. Tematyka: • czym się różnimy, • co to są dane osobowe i jak je chronić, • czym jest RODO, • mocne strony – jak je rozwijać, • słabe strony – jak nad nimi pracować, • niepełnosprawność – jak o niej rozmawiać, jak z nią żyć i odnosić sukcesy. Publikację opracowano z myślą o dzieciach i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną. Została napisana tekstem do łatwego czytania i zawiera materiał ilustracyjny w formie zdjęć. dziennego.

Publikacja zawiera instrukcje w formie tekstu łatwego do czytania oraz zdjęcia przedstawiające krok po kroku czynności związane z zakupami: wybór sklepu, wybieranie produktów, płacenie. Treści zawarte w książeczce – instrukcje oraz zdjęcia – zostały opracowane i dobrane z uwzględnieniem możliwości i potrzeb dzieci. Celem publikacji jest pomoc uczniom w zwiększeniu ich samodzielności. Proponujemy następującą formę pracy z materiałami: • wprowadzenie - nauczyciel omawia instrukcje z uczniem w szkole. • ćwiczenie - uczeń stara się stosować instrukcje w naturalnych sytuacjach, z pomocą nauczyciela lub rodzica. • wdrożenie - uczeń samodzielnie wykonuje określone czynności, z pomocą instrukcji. Publikacja może być wykorzystywana jako pomoc dla dziecka w czynnościach dnia codziennego.

Publikacja zawiera instrukcje w formie tekstu łatwego do czytania oraz odpowiadające im zdjęcia dotyczące zachowań w niebezpiecznych sytuacjach, udzielania pierwszej pomocy, ewakuacji, numerów alarmowych. Treści zawarte w książeczce – instrukcje oraz zdjęcia – zostały opracowane i dobrane z uwzględnieniem możliwości i potrzeb dzieci. Publikacja może być wykorzystywana jako pomoc dla dziecka w czynnościach dnia codziennego. Proponujemy następującą formę pracy z materiałami: • wprowadzenie - nauczyciel omawia instrukcje z uczniem w szkole. • ćwiczenie - uczeń stara się stosować instrukcje w naturalnych sytuacjach, z pomocą nauczyciela lub rodzica. • wdrożenie - uczeń samodzielnie wykonuje określone czynności, z pomocą instrukcji.

Pewny start. Instrukcje zachowań. Komunikacja między nami to publikacja zawierająca instrukcje w formie tekstu łatwego do czytania oraz odpowiadające im zdjęcia. W książce znajdują się również pytania, które mają na celu wesprzeć ucznia w zapamiętywaniu ważnych informacji z instrukcji, jak również zaaranżowaniu sytuacji, w których może się znaleźć. W instrukcjach omówione są takie zagadnienia jak: • sposoby wyrażania własnego zdania • komunikaty słowne, obrazkowe • komunikaty alarmowe • komunikacja alternatywna. Instrukcje zostały opracowane z myślą o dzieciach i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną. Mogą być również wykorzystywane w pracy z uczniami ze spektrum autyzmu.

Publikacja polecana do pracy z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną, dysleksją, autyzmem, którzy mają problemy z rozpoznawaniem i różnicowaniem bodźców wzrokowych, a tym samym deficyty w zakresie orientacji w otoczeniu, poruszania się, oceny odległości, kształtu i wielkości przedmiotów. Materiał zawiera 102 karty z różnymi zadaniami – są wśród nich: • wykreślanki, • wycinanki, • zabawy ze spinnerem, • zadania z odnajdywaniem różnic • zadania z osią symetrii, kodowaniem • zadania matematyczne. Ćwiczenia zawierają elementy logicznego myślenia i programowania. Tematyka: • pory roku, miesiące • symbole pogody • święta i ich symbole • owady, rośliny, zwierzęta • przybory szkolne • miasta w Polsce i w Europie • figury i kształty • liczby i działania matematyczne. Z publikacji mogą korzystać: • pedagodzy specjalni • terapeuci.

Publikacja Percepcja wzrokowa zawiera karty pracy i ćwiczenia – o zróżnicowanym poziomie trudności – z zakresu percepcji wzrokowej. Materiał został ułożony zgodnie z etapami rozwoju umiejętności widzenia opracowanymi przez Natalie C. Barragę i Ann Collins. Publikacja przeznaczona jest do pracy z uczniami z umiarkowaną lub znaczną niepełnosprawnością intelektualną. Proponowane karty pracy usprawniają również motorykę małą, czynności poznawcze, percepcję słuchową. Tematyka: • przyroda – rośliny i zwierzęta, • dom i rodzina, • transport, • kierunki, • figury geometryczne, • owoce i warzywa, • przedmioty codziennego użytku, • litery i liczby. Komplet ćwiczeń: • jest przeznaczony przede wszystkim dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, • zawiera zróżnicowane tematycznie, atrakcyjne ćwiczenia, które są związane np. z przyrodą, domem, rodziną, transportem, kierunkami, figurami geometrycznymi, literami oraz liczbami, • ma przejrzystą formę graficzną, która sprzyja koncentracji wzrokowej, • został opracowany w zgodzie z etapami rozwoju umiejętności widzenia opracowanymi przez Natalie C. Barragę i Ann Collins (1997), • wspiera również inne kluczowe kompetencje z różnych obszarów, w tym małą motorykę, koncentrację, percepcję słuchową czy kompetencje poznawcze.

Publikacja zawiera instrukcje w formie tekstu łatwego do czytania oraz odpowiadające im zdjęcia dotyczące powitań, pożegnań, zwrotów grzecznościowych, zachowań wobec innych osób. Zawiera instrukcje, które pomagają uczniom nabywać umiejętności związane z: • witaniem się • żegnaniem się • stosowaniem zwrotów grzecznościowych • zachowaniem wobec innych osób. Treści zawarte w książeczce – instrukcje oraz zdjęcia – zostały opracowane i dobrane z uwzględnieniem możliwości i potrzeb dzieci. Publikacja może być wykorzystywana jako pomoc dla dziecka w czynnościach dnia codziennego.

Pewny start. Instrukcje zachowań. Choroba to publikacja zawierająca instrukcje w formie tekstu łatwego do czytania oraz zdjęcia dotyczące: – rozpoznawania pierwszych objawów choroby, – przestrzegania zasad higieny podczas kataru, kaszlu, – przyjmowania leków, a także sposobów zapobiegania chorobie. Celem publikacji jest pomoc uczniom w zwiększeniu ich samodzielności. Proponujemy następującą formę pracy z materiałami: – wprowadzenie – nauczyciel omawia instrukcje z uczniem w szkole. – ćwiczenie – uczeń stara się stosować instrukcje w naturalnych sytuacjach, z pomocą nauczyciela lub rodzica. – wdrożenie – uczeń samodzielnie wykonuje określone czynności, z pomocą instrukcji.

Przedstawiamy publikację zawierającą instrukcję w formie tekstu łatwego do czytania oraz zdjęcia przedstawiające krok po kroku wykonanie takich czynności, jak: • mycie rąk, • mycie twarzy, • mycie zębów, • czyszczenie paznokci. Celem publikacji jest pomoc uczniom w zwiększeniu ich samodzielności. Proponujemy następującą formę pracy z materiałami: • wprowadzenie – nauczyciel omawia instrukcje z uczniem w szkole, • ćwiczenie – uczeń stara się stosować instrukcje w naturalnych sytuacjach, z pomocą nauczyciela lub rodzicami, • wdrożenie – uczeń samodzielnie wykonuje określone czynności, z pomocą instrukcji.

Czytanie ze zrozumieniem to kluczowa kompetencja nie tylko na poziomie edukacji wczesnoszkolnej, ale również w całym dorosłym życiu. Po raz pierwszy poziom jej opanowania sprawdzany jest już u uczniów kończących klasę trzecią. Na zakończenie pierwszego etapu edukacyjnego dzieci przystępują do sprawdzianu kompetencji, tzw. trzecioteściku. Jego celem jest dostarczenie informacji na temat poziomu wiadomości i umiejętności, które uczniowie zdobyli w ciągu pierwszych trzech lat nauki. Dobrze opanowana umiejętność czytania ze zrozumieniem, którą sprawdzają i rozwijają prezentowane testy, pomaga małemu uczniowi osiągnąć sukces i zapewnić powodzenie nie tylko podczas pierwszego poważnego sprawdzianu, ale i w dalszej karierze szkolnej.

Historyjki słuchowe i dźwięki to kompleksowy materiał pomocny w terapii i profilaktyce percepcji słuchowej, w tym wrażliwości, pamięci i koncentracji słuchowej. Publikacja skierowana jest do dzieci w różnym wieku, młodzieży, a także do osób dorosłych. Może być wykorzystywana w terapii przez logopedów, terapeutów, surdopedagogów, nauczycieli przedszkoli i szkół oraz rodziców. W proponowanych ćwiczeniach mogą uczestniczyć zarówno osoby, u których percepcja słuchowa rozwija się prawidłowo, jak i te, u których jej rozwój przebiega wolniej lub jest zaburzony. Na publikację składają się 2 płyty CD oraz 10 plansz obrazkowych przeznaczonych do pocięcia z ilustracjami odpowiadającymi 16 historyjkom słuchowym i 12 miniaturkom dźwiękowym. Na pierwszej płycie znajduje się 90 pojedynczych dźwięków i odgłosów, od których proponujemy rozpocząć zapoznawanie się z materiałem ilustracyjno-dźwiękowym. Na drugiej płycie zamieszczono 16 historyjek słuchowych i 12 miniaturek dźwiękowych.

Zestaw materiałów „Pewny start. Zajęcia rewalidacyjne. Percepcja słuchowa. Karty pracy” powstał z myślą o kształtowaniu poprawnej percepcji słuchowej u uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Książka jest przeznaczona głównie dla osób z niepełnosprawnością umysłową w stopniu umiarkowanym i znacznym. Publikacja: • stanowi źródło ciekawych, zróżnicowanych ćwiczeń usprawniających, których celem jest maksymalne wsparcie prawidłowego rozwoju postrzegania słuchowego, • zawiera ćwiczenia ułożone pod kątem stopnia trudności – zwiększa się on stopniowo, krok po kroku, a nauczyciel może samodzielnie dopasować, które zadania odpowiadają potrzebom jego podopiecznych, • zawiera ćwiczenia polegające m.in. na: dopasowaniu obrazka do dźwięku, różnicowania głosek w nagłosie, różnicowania głosek dźwięcznych oraz bezdźwięcznych, a także rymów, • porusza bliskie uczniom tematy, np. takie jak: zwierzęta, instrumenty, przyroda, miasto czy dom, • może być wykorzystana nie tylko podczas zajęć rewalidacyjnych, ale również kompensacyjno-korekcyjnych, czy podczas terapii pedagogicznej. Tematyka: • zwierzęta, • instrumenty muzyczne, • przyroda, • miasto, • dom, • sekwencje, • różnicowanie głosek w nagłosie, • rymy.

Celem publikacji Pewny start. Instrukcje zachowań. Asertywność jest przybliżenie pojęcia asertywności; zapoznanie z przykładowymi sytuacjami, w których można lub trzeba powiedzieć „nie”; zaprezentowanie sposobów odmawiania i przepraszania; nauka radzenia sobie z poczuciem wyrządzenia komuś krzywdy. Książka może być wykorzystywana jako pomoc w czynnościach dnia codziennego, a jej głównym zadaniem jest zwiększenie samodzielności dzieci w wyrażaniu potrzeb i egzekwowaniu swoich praw. Tematyka: • co to jest asertywność, • w jakich sytuacjach można i trzeba odmawiać, • jak odmówić, aby nie sprawić komuś przykrości, • jak sobie radzić z uczuciami, • dlaczego nie należy bać się krytyki. Publikację opracowano z myślą o dzieciach i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym. Została napisana tekstem do łatwego czytania i zawiera materiał ilustracyjny w formie zdjęć.

Celem publikacji Pewny start. Instrukcje zachowań. Jestem dorosły jest uświadomienie praw i obowiązków związanych z dorosłością, wyjaśnienie pojęć: odpowiedzialność, samodzielność oraz podanie informacji związanych z dowodem osobistym. Książka może być wykorzystywana jako pomoc w czynnościach dnia codziennego, a jej głównym zadaniem jest zwiększenie samodzielności dzieci i przygotowanie ich do dorosłości. Tematyka: • co to znaczy być dorosłym, • zachowania osób dorosłych, • dowód osobisty – co to jest, kto, kiedy i komu go wydaje, • PESEL – jak czytać ten numer, • samodzielność i plany na przyszłość osób z niepełnosprawnością intelektualną. Publikację opracowano z myślą o dzieciach i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym. Została napisana tekstem do łatwego czytania i zawiera materiał ilustracyjny w formie zdjęć.

Publikację opracowano z myślą o dzieciach i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym. Została napisana tekstem do łatwego czytania i zawiera materiał ilustracyjny w formie zdjęć. Może być wykorzystywana jako pomoc w czynnościach dnia codziennego, a jej głównym zadaniem jest zwiększenie samodzielności dzieci w zakresie higieny osobistej. Celem publikacji jest uświadomienie konieczności dbania o czystość ciała, zapoznanie z rodzajami kosmetyków i przyborów kosmetycznych oraz zasadami ich używania, a także nauka korzystania z toalety publicznej. Tematyka: • zasady dbania o czystość ciała, • kosmetyki i przybory do kąpieli, mycia włosów, higieny intymnej, czyszczenia zębów, pielęgnacji twarzy, rąk i stóp, • instrukcja korzystania z toalety publicznej krok po kroku. Treści zawarte w książeczce – informacje, instrukcje oraz zdjęcia – zostały opracowane i dobrane z uwzględnieniem możliwości i potrzeb dzieci i młodzieży. Publikacja może być wykorzystywana jako pomoc w czynnościach dnia codziennego.

To część cenionej przez ekspertów i praktyków serii instrukcji praktycznych, które dotyczą zachowań w typowych sytuacjach codziennych, z jakimi może się spotkać uczeń ze specjalnymi wymaganiami edukacyjnymi. Czym jest czas wolny? Jak kreatywnie i pożytecznie go wykorzystać? Gdzie spędzać czas wolny? W jakim towarzystwie? Na jakie zagrożenia warto uważać? Jak pilnować czasu w trakcie zabawy? Kogo poinformować o wyjściu na spotkanie ze znajomymi? To tylko niektóre pytania związane z zagospodarowaniem czasu wolnego, na jakie uczeń z niepełnosprawnością intelektualną znajdzie odpowiedzi w publikacji Pewny start. Instrukcje zachowań. Czas wolny. W książeczce zawarte są instrukcje w formie tekstu łatwego do czytania oraz odpowiadające im zdjęcia. Uczeń dowie się, czym jest wolny czas oraz jak można spędzać wolny czas w dni powszednie i w święta. Instrukcje przedstawiają kreatywne sposoby spędzania wolnego czasu i zachęcają do aktywności. Z uwagi na potrzebę zadbania o bezpieczeństwo, przygotowane zostały instrukcje, które mają wesprzeć w wyborach, gdzie i z kim spędzać swój wolny czas. W publikacji znajdują się również pytania, które mają na celu wesprzeć ucznia w zapamiętywaniu ważnych informacji z instrukcji, jak również w zaaranżowaniu sytuacji, w których może się znaleźć.

W książeczce zawarte są instrukcje w formie tekstu łatwego do czytania oraz odpowiadające im zdjęcia. Instrukcje krok po kroku mają ułatwić uczniom bezpieczne korzystanie z sieci. Pokazują, jak należy zakładać konto na portalach społecznościowych, jak zachować i zadbać o prywatność w Internecie. W publikacji znajdują się również pytania, które mają na celu wesprzeć ucznia w zapamiętywaniu ważnych informacji z instrukcji, jak również w zaaranżowaniu sytuacji, w których może się znaleźć. W publikacji znajdują się również pytania, które mają na celu wesprzeć ucznia w zapamiętywaniu ważnych informacji z instrukcji, jak również zaaranżowaniu sytuacji, w których może się znaleźć. Instrukcje zostały opracowane z myślą o dzieciach i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną. Mogą być również wykorzystywane w pracy z uczniami ze spektrum autyzmu.

W książeczce zawarte są instrukcje w formie tekstu łatwego do czytania oraz odpowiadające im zdjęcia. Instrukcje krok po kroku maja wesprzeć ucznia w samodzielnym wyborze oraz zakupie odzieży w sklepie, w wyborze ubrania odpowiedniego do pogody i okoliczności. W instrukcjach podnoszona jest także kwestia estetyki, samodzielności podczas ubierania się, czystości i schludności. W publikacji znajdują się również pytania, które mają na celu wesprzeć ucznia w zapamiętywaniu ważnych informacji z instrukcji, jak również w zaaranżowaniu sytuacji, w których może się znaleźć., Instrukcje zostały opracowane z myślą o dzieciach i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną. Mogą być również wykorzystywane w pracy z uczniami ze spektrum autyzmu.

Publikacja przeznaczona do pracy z uczniami z umiarkowaną lub znaczną niepełnosprawnością intelektualną. Zawiera karty pracy o zróżnicowanym poziomie trudności – materiał został ułożony zgodnie z etapami rozwoju umiejętności widzenia opracowanymi przez Natalie C. Barragę i Ann Collins (1997). Proponowane karty pracy usprawniają również motorykę małą, czynności poznawcze, percepcję słuchową – nauczyciel może je modyfikować w dowolny sposób, zgodny z potrzebami uczniów, tematyką zajęć, porami roku. Tematyka: • przyroda - rośliny i zwierzęta, • transport, • sport, • owoce, warzywa, kwiaty, • przedmioty codziennego użytku, • ubrania, • figury geometryczne, • cyfry i liczby. Zestaw materiałów: • zawiera zróżnicowane, interesujące ćwiczenia, które zapewniają szerokie wsparcie dla usprawniania koordynacji pracy narządu wzroku, • pozwala zindywidualizować pracę poprzez dobranie ćwiczeń do poziomu możliwości każdego z uczniów, • czerpie z ciekawej i bliskiej uczniom tematyki, np. takiej jak: przyroda, sport, transport, cyfry i liczby, owoce, warzywa i kwiaty, figury geometryczne, ubrania, • pozwala krok po kroku wzmacniać kompetencje związane z percepcją wzrokową, • może być realizowany nie tylko podczas zajęć rewalidacyjnych, ale również kompensacyjno-korekcyjnych z uczniami o rozmaitych potrzebach i oczekiwaniach edukacyjnych.

Pewny start. Instrukcje zachowań. Choroba to publikacja zawierająca instrukcje w formie tekstu łatwego do czytania oraz zdjęcia dotyczące: – rozpoznawania pierwszych objawów choroby, – przestrzegania zasad higieny podczas kataru, kaszlu, – przyjmowania leków, a także sposobów zapobiegania chorobie. Celem publikacji jest pomoc uczniom w zwiększeniu ich samodzielności. Proponujemy następującą formę pracy z materiałami: – wprowadzenie – nauczyciel omawia instrukcje z uczniem w szkole. – ćwiczenie – uczeń stara się stosować instrukcje w naturalnych sytuacjach, z pomocą nauczyciela lub rodzica. – wdrożenie – uczeń samodzielnie wykonuje określone czynności, z pomocą instrukcji.