Życie wartościowe w perspektywie aksjologii pedagogicznej

Opis od wydawcy

Współczesność stwarza niespotykane dotychczas możliwości rozwoju, urzeczywistniania twórczego potencjału jednostki, a jednocześnie niesie ze sobą szereg zagrożeń życia, od ekologicznych po cywilizacyjne. Niezbędny jest zatem pedagogiczny namysł nad wychowaniem do życia wartościowego, z całym bogactwem znaczeń, które wywołuje ta kategoria aksjologiczna. Analiza złożonej i trudnej sytuacji współczesnego człowieka została w niniejszej monografii zogniskowana na kwestiach, które kształtują przestrzeń wartości odkrywanych, akceptowanych i tworzonych przez człowieka poszukującego swojego miejsca w świecie. Przedmiotem rozważań czynimy etyczny wymiar człowieczeństwa, powiązany z odpowiedzialnością wobec Innego, wolnością i sprawiedliwością, jako wartościami kreującymi dialogiczne relacje ze światem, a także wychowanie moralne będące egzemplifikacją rozstrzygnięć w zakresie aksjologicznego i etycznego uniwersum /conditio humana/ człowieka XXI wieku. *

Z Wprowadzenia*

Dynamika zmian w aksjologicznej przestrzeni życia jest bardzo wyraźna. Dlatego każda dyskusja i każde opracowanie dotyczące kondycji człowieka wobec totalitaryzmów, erozji wartości jest szansą na budowanie siły do radzenia sobie z dotychczasowymi i coraz wyraźniej pojawiającymi się problemami. Zagadnienie podjęte w recenzowanej monografii uważam za szczególnie ważne, potrzebne, interesujące. Ściśle wpisuje się ona w aktualne doświadczenia w Polsce i poza nią. *

prof. dr hab. Tadeusz Pilch*