Galeria możliwości. Czytam ze zrozumieniem. Ćwiczenia dodatkowe. Klasa 3, wydanie 7

Piszę ładnie i poprawnie, to znaczy – czytelnie i z sensem! Zeszyt zawiera wiele różnych ćwiczeń związanych z wyrazem i zdaniem, m.in. układaniem zdań z rozsypanek oraz w ciągi przyczynowo-skutkowe. Uczeń poznaje zdrobnienia i zgrubienia, wyrazy przeciwstawne i bliskoznaczne, związki frazeologiczne i przysłowia. Są tu wskazówki, jak formułować różne formy wypowiedzi, takie jak zawiadomienie, ogłoszenie, wywiad, list, notatka do kroniki, opis, opowiadanie. Urozmaiceniem są naklejki zaproponowane do niektórych poleceń naklejki. „Galeria możliwości” to seria uzupełniająca podręczniki do nauczania początkowego.

Mądre i zabawne teksty z pięknymi ilustracjami polskich artystów wprowadzają dziecko w świat literatury. Zobacz, ile tu możliwości! Książka prezentuje różne gatunki literackie: m.in. wiersze Joanny Papuzińskiej, Joanny Kulmowej, Ewy Szelburg-Zarembiny, ks. Jana Twardowskiego, fragmenty książek Frances Hodgson Burnett Tajemniczy ogród, Małgorzaty Musierowicz Całuski pani Darling, C.S. Lewisa Opowieści z Narnii, Baśnie z dalekich wysp i lądów, legendy i mity. Są tu przykłady tekstów popularnonaukowych i przybliżających znane dzieła malarskie czy sylwetki naukowców. Teksty zostały tak dobrane, by pozwalały ćwiczyć czytanie ze zrozumieniem, interpretowanie, wnioskowanie na podstawie treści, wyrażanie własnego zdania. Uzupełnieniem są zestawy pytań i na...

W skład książeczki wchodzi 13 czterostronnych kart pracy. Zintegrowane z tekstami testy rozwijają umiejętności: • wyszukiwania w tekście istotnych informacji, • odnajdywania związków przyczynowo-skutkowych, • wyciągania wniosków, • interpretowania tekstów. Do wszystkich kart pracy zostały opracowane szczegółowe kartoteki, zawierające prawidłowe odpowiedzi, punktację i proponowane oceny. Teksty do czytania ze zrozumieniem są zróżnicowane i obejmują: • opowiadania, • wiersze, fragmenty pamiętnika, • zaproszenia, • ogłoszenia, • jadłospis, • bilet do kina, • prognoza pogody, • przepisy, • regulaminy, • instrukcja obsługi itp.

Czytanie ze zrozumieniem to kluczowa kompetencja nie tylko na poziomie edukacji wczesnoszkolnej, ale również w całym dorosłym życiu. Po raz pierwszy poziom jej opanowania sprawdzany jest już u uczniów kończących klasę trzecią. Na zakończenie pierwszego etapu edukacyjnego dzieci przystępują do sprawdzianu kompetencji, tzw. trzecioteściku. Jego celem jest dostarczenie informacji na temat poziomu wiadomości i umiejętności, które uczniowie zdobyli w ciągu pierwszych trzech lat nauki. Dobrze opanowana umiejętność czytania ze zrozumieniem, którą sprawdzają i rozwijają prezentowane testy, pomaga małemu uczniowi osiągnąć sukces i zapewnić powodzenie nie tylko podczas pierwszego poważnego sprawdzianu, ale i w dalszej karierze szkolnej.

Głównym celem publikacji jest rozwijanie umiejętności czytania ze zrozumieniem, wyszukiwania informacji w tekście, a następnie wykorzystywania ich w zadaniach z zakresu edukacji polonistycznej, matematycznej, społecznej i przyrodniczej. Książka jest przeznaczona głównie dla uczniów klasy trzeciej, ale doskonale sprawdzi się w pracy z uczniami starszymi, którzy z różnych powodów potrzebują wsparcia. Można korzystać z niej podczas lekcji oraz na zajęciach indywidualnych lub przeprowadzanych w niewielkich grupach. Zaproponowana forma pracy z tekstem uczy samodzielności i wytrwałości, przygotowuje do sprawdzianów oraz do egzaminów, które czekają na uczniów w przyszłości.

Testy kształcą umiejętność czytania ze zrozumieniem i wyszukiwania w tekstach potrzebnych informacji. Większość nich oparto na fragmentach poczytnych, uznanych książek dla dzieci.

Publikacja zawiera ćwiczenia mające na celu przyswojenie i wyćwiczenie przez dziecko zasad ortografii. Jest to także doskonałe wprowadzenie w świat gramatyki. Różnego rodzaju zabawy i atrakcyjne ćwiczenia pobudzą wyobraźnię dziecka i umilą naukę.

Tytuł wchodzący w skład serii publikacji dodatkowych Kalejdoskop ucznia, których celem jest ćwiczenie głównych umiejętności w klasach 1-3, takich jak czytanie, pisanie i liczenie. Publikacje mają poszerzać i pogłębiać wiedzę oraz umiejętności uczniów. Mogą być wykorzystane przez nauczyciela jako materiał dodatkowy (uzupełniający) w trakcie zajęć w szkole lub jako praca domowa. Celem zeszytu jest przede wszystkim ćwiczenie poprawnego pisania i umiejętności językowych (gramatyki, stylistyki, ortografii – na poziomie dziecka w klasie 3). Wprowadzono także ćwiczenia dotyczące rożnych form gatunkowych. Ćwiczenia ułożono w następującej kolejności: • Alfabet, litera, głoska, sylaba, wyraz • Zdanie, rozwijanie zdań, rodzaje zdań • Równoważnik zda...

Tytuł wchodzący w skład serii publikacji dodatkowych Kalejdoskop ucznia, których celem jest ćwiczenie głównych umiejętności w klasach 1-3, takich jak czytanie, pisanie i liczenie. Publikacje mają poszerzać i pogłębiać wiedzę oraz umiejętności uczniów. Mogą być wykorzystane jako materiał dodatkowy (uzupełniający) dla uczniów w trakcie zajęć w szkole lub jako praca domowa. Uniwersalny, okołocyklowy zeszyt, objętości 112 stron, z 15 tekstami ułożonymi zgodnie z porami roku. Publikacja łączy naukę głównych umiejętności, które w procesie edukacji wzajemnie się przenikają, czyli czytania, pisania i mówienia (wypowiadania się w formie ustnej i pisemnej). Takie podejście nie tylko oddaje zintegrowany charakter edukacji w klasach 1-3, lecz także jest wyg...

Czytanie ze zrozumieniem to kluczowa kompetencja nie tylko na poziomie edukacji wczesnoszkolnej, ale również w całym dorosłym życiu. Po raz pierwszy poziom jej opanowania sprawdzany jest już u uczniów kończących klasę trzecią. Na zakończenie pierwszego etapu edukacyjnego dzieci przystępują do sprawdzianu kompetencji, tzw. trzecioteściku. Jego celem jest dostarczenie informacji na temat poziomu wiadomości i umiejętności, które uczniowie zdobyli w ciągu pierwszych trzech lat nauki. Dobrze opanowana umiejętność czytania ze zrozumieniem, którą sprawdzają i rozwijają prezentowane testy, pomaga małemu uczniowi osiągnąć sukces i zapewnić powodzenie nie tylko podczas pierwszego poważnego sprawdzianu, ale i w dalszej karierze szkolnej.

Książka Czytanie ze zrozumieniem powstała z myślą o uczniach pierwszych trzech klas szkoły podstawowej, którzy potrafią już czytać, ale mają problemy ze zrozumieniem i zapamiętaniem treści tego, co przeczytali. Wbrew pozorom przejście od „technicznego” procesu czytania do skupienia się na sensie czytanego tekstu dla wielu dzieci jest bardzo trudne. Dlatego też przygotowaliśmy specjalnie dobrany zestaw ćwiczeń, które pokazują, w jaki sposób analizować czytanki i na co zwracać uwagę. Zadania oparte są na prostych tekstach, na znanych i popularnych utworach literackich (baśniach i wierszach) oraz na codziennych sytuacjach, dzięki czemu dzieci będą miały okazję zapoznać się ze znaczeniem pocztówki z wakacji czy plakatu teatralnego i przekonać się w pra...

"Matematyka. Zbiór zadań" zawiera zestaw dodatkowych zadań matematycznych i logicznych, takich jak: mnożenie i dzielenie liczb, zadania z niewiadomą, zadania dotyczące obliczeń pieniężnych, zegarowych i kalendarzowych. Proponowane ćwiczenia poszerzają wiedzę dziecka oraz rozwijają i utrwalają zdobyte już wiadomości.

Monografia Konstruowanie reprezentacji społecznej zapożyczeń do końca wieku XVIII stanowi przykład wykorzystania teorii reprezentacji społecznych do badania i wyjaśniania zjawisk językowych. Wybrane podejście teoretyczne wnosi do tematyki językoznawczej nową, interdyscyplinarną perspektywę, pozwalającą uchwycić społeczno-kulturowy charakter zmian językowych. Analiza pisemnych danych na temat zapożyczeń z okresu około trzystu lat pozwoliła na ujawnienie najistotniejszych elementów zmian w „myśleniu” o nich jako konsekwencji ścierania się w sferze publicznej różnych poglądów na temat języka polskiego i makaronizmów. W monografii opisano, jak wiedza społeczna na temat zapożyczeń była podzielana, transmitowana oraz przekształcana w reprezentacje społec...

Podręcznik z ćwiczeniami do kształcenia językowego i literacko-kulturowego. Podręcznik jest konsekwentny i przemyślany pod względem dydaktycznym. Ćwiczenia są łatwe i celowe. Służą, co ważne, nie tylko utrwalaniu wiedzy, lecz także jej uzyskiwaniu. Autorzy dążą nie tylko do przekazania samej wiedzy gramatycznej, lecz także do tego, by uczniowie posługiwali się językiem świadomie i celowo. Za przydatne uważam wprowadzenie treści związanych z etykietą językową (np. sposobów zwracania się do innych w rozmowie telefonicznej). dr Anna Cegieła, rzeczoznawca MEN

Przedstawiona monografia stanowi dowód wysokiej jakości opracowania, poświęconego budowie i składni grup apozycyjnych w okresie, co do którego wciąż nie było wyczerpującego opisu - systematycznego i racjonalnego. Analizy - obejmujące bardzo obszerny materiał źródłowy - są wielowątkowe, reprezentatywne pod względem ilościowym, oraz staranne pod względem jakościowym. Prof. Dr hab. Ireneusz Bobrowski