„Lipińska Anna” – książki

W ręce Czytelnika oddajemy zbiór ćwiczeń będący uzupełnieniem i rozszerzeniem materiału leksykalno-gramatycznego zawartego w podręczniku English for Medical Sciences. Tak samo jak podręcznik, ćwiczenia powstały z myślą o studentach uniwersytetów medycznych, którzy w sposób aktywny i przyjemny pragną utrwalić oraz zgłębić znajomość struktur językowych, a także chcą nabrać biegłości w codziennym stosowaniu języka angielskiego w sytuacjach zawodowych. Stymulujący charakter zadań oraz konstrukcja książki, pozwalająca na łatwe odszukanie ćwiczeń dotyczących określonego materiału zawartego w podręczniku, mają znacznie ułatwić naukę szerokiego wachlarza struktur językowych i umożliwić przygotowanie do testów, sprawdzianów i egzaminów.

Książka English for Eye Care Professionals to pierwsza na polskim rynku wydawniczym pozycja o tej tematyce skierowana do osób kształcących się lub pracujących w zawodzie optometrysty, lekarza okulisty i optyka okularowego. Podręcznik zawiera liczne przykłady leksykalne i frazeologiczne, obejmujące terminy i zwroty wykorzystywane codziennie w salonie optycznym i gabinecie optometrystycznym lub okulistycznym, np. dotyczące wad refrakcji, chorób oka i ich objawów, a także dobierania szkieł korekcyjnych i oprawek okularowych dla indywidualnego pacjenta. Wykorzystując swoje długoletnie doświadczenie w pracy ze studentami kierunku optometria Uniwersytetu Medycznego im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu, autorka proponuje praktyczny kurs codziennego języka specjalistycznego, który niezbędny jest do komunikacji z pacjentem anglojęzycznym. Podręcznik może służyć zarówno do nauki kursowej, jak i samodzielnej, gdyż wyposażony jest w przejrzysty klucz do zadań umieszczonych w książce. Jasny podział na rozdziały pozwala na sprawne odnalezienie interesujących użytkownika tematów. Każdy rozdział zawiera również dwa ćwiczenia gramatyczne, umożliwiające powtórzenie i utrwalenie najbardziej istotnych zagadnień gramatycznych na poziomie B1?B2.

„Opracowanie Dydaktyka języka polskiego jako nierodzimego. Konteksty – dylematy – trendy jest bardzo cenną publikacją, odpowiadającą na palące potrzeby współczesnej glottodydaktyki polonistycznej. Celne sformułowanie zawarte w tytule – język nierodzimy – zawiera w sobie trzy typy polszczyzny postrzeganej jako język obcy, drugi i odziedziczony. Wchodzące w skład tomu artykuły stanowią cenny zbiór informacji zarówno dla czynnych lektorów, jak i osób stawiających pierwsze kroki w pracy pedagogicznej” – z recenzji wydawniczej prof. dr hab. Anny Dąbrowskiej „Dydaktyka języka polskiego jako nierodzimego. Konteksty – dylematy – trendy to trzeci z kolei tom opracowanego przez nas cyklu pozycji naukowo-dydaktycznych z zakresu glottodydaktyki. Proponujemy w nim dalszą analizę naszej dyscypliny u progu trzeciej dekady XXI wieku. Szeroko zakreślona perspektywa pozwoliła na uwzględnienie z jednej strony nowszych czy mniej typowych zjawisk charakterystycznych dla polszczyzny wpływających na jej nauczanie, a z drugiej – największych bolączek współczesnej glottodydaktyki polonistycznej. Autorzy tekstów pochodzą z różnych krajowych i zagranicznych ośrodków naukowych i dydaktycznych, co sprawia, że analizowane zagadnienia ujmują z odmiennych perspektyw. Mamy nadzieję, że niniejsze opracowanie, stanowiące kolejne kompendium wiedzy glottodydaktycznej, będzie użyteczne dla wszystkich czytelników, którym ponownie życzymy, aby nauczanie języka polskiego jako obcego, drugiego lub odziedziczonego było dla nich pasją, powołaniem i przyjemnością” – ze wstępu redaktorek tomu Anny Seretny i Ewy Lipińskiej