Autor „Radosław Lolo”

Nowa edycja podręcznika Historia 1. Liceum i technikum wzbogacona o nowe elementy i zgodna ze zmianami w podstawie programowej. Uczeń i nauczyciel mają pewność, że w pełni zrealizują materiał wymagany na egzaminie maturalnym. Wskazówki i plan krok po kroku tworzenia maturalnej wypowiedzi argumentacyjnej usprawnią umiejętność pisania wypracowań. Warsztaty historyka pozwalają opanować umiejętność pracy z różnymi typami źródeł występującymi na maturze. W nowej edycji podręcznika dla klasy 1 zostały przedstawione 2 epoki: Starożytność, Średniowiecze. Treść podręcznika podzielono na 6 działów: Pradzieje i historia starożytnego Wschodu, Świat starożytnych Greków, Rzym i świat śródziemnomorski pod rzymskim panowaniem, Kształtowanie się średniowiecznej Europy, Rozkwit średniowiecza, Schyłek średniowiecza. Na początku podręcznika znajduje się wprowadzenie najważniejszych pojęć dotyczących nauk historycznych, informacje odnoszące się do periodyzacji dziejów, rodzajów źródeł historycznych i ich krytycznej analizy. Numer dopuszczenia: 1147/1/2022

Nowe wydanie podręcznika do historii i społeczeństwa dla klasy czwartej szkoły podstawowej zawiera tradycyjny układ treści, łączy poznawanie przeszłości z wiedzą o społeczeństwie. Bogata, nowoczesna szata graficzna, ilustracje 3D, inscenizowane zdjęcia przybliżają obraz przeszłości i pobudzają wyobraźnię uczniów. Podręcznik zawiera bogatą obudowę dydaktyczną, m.in. mapy, osie czasu, ilustracje, a także rekonstrukcje strojów z różnych epok.

Podczas zakończenia obchodów 500-lecia reformacji w kościele ewangelicko-augsburskim Świętej Trójcy w Warszawie prymas Polski abp Wojciech Polak wyraził nadzieję, że ów jubileusz będzie inspiracją, jakby powiewem świeżego wiatru, który poprowadzi nas w przyszłość, jeśli jeszcze nie całkowicie razem, to jednak w duchu braterskiego zrozumienia i odważnego docenienia tego, co nas łączy, a nie wciąż dzieli.Także i dla autorów niniejszego tomu ów jubileusz stał się inspiracją do podjęcia badań nad zagadnieniem reformacji i kontrreformacji na Mazowszu. Jak tego dowodzi zamieszczony w niniejszym tomie esej historiograficzny, nie jest to zagadnienie łatwe i dotychczas nie cieszyło się ono jakimś szczególnym zainteresowaniem badaczy. Podjęto więc próbę nowego ujęcia wielu wątków od prereformacyjnych przejawów husytyzmu w diecezji płockiej, przez analizę postaw szlachty mazowieckiej wobec reformacji, recepcje reformy trydenckiej, po analizy wpływu Prus Książęcych na postawy religijne staropolskich Mazurów.

Materiał nauczania w podręczniku został uporządkowany chronologicznie. W podręczniku zostały wyodrębnione działy. Każdy dział obejmuje zamknięty okres z historii powszechnej lub Polski albo zintegrowane treści z historii powszechnej i Polski (w zależności od specyfiki omawianej epoki). W ramach działów wyodrębnione zostały tematy, z których każdy odpowiada jednej jednostce lekcyjnej. Każdy dział kończy lekcja powtórzeniowa. Liczne polecenia towarzyszące różnym elementom podręcznika służą kształceniu umiejętności wskazanych w celach ogólnych podstawy programowej. Dodatkowo podręcznik dla klasy 1 rozpoczyna temat, w którym zostały wprowadzone (lub przypomniane ze szkoły podstawowej) najważniejsze pojęcia dotyczące nauk historycznych, informacje odnoszące się do periodyzacji dziejów, rodzajów źródeł historycznych i ich interpretacji oraz różnych sposobów pozyskiwania i krytycznej analizy informacji. Układ treści (działy) podręcznika: I. Pradzieje i historia starożytnego Wschodu II. Świat starożytnych Greków III. Imperium Rzymskie IV. Europa w początkach średniowiecza V. Europa rozkwitu i schyłku średniowiecza VI. Polska w X–XIII wieku VII. Polska w XIV–XV wieku VIII. Kultura średniowiecza Struktura tematu (jednostki lekcyjnej): • Wypunktowane najważniejsze zagadnienia lekcji. • Oś czasu porządkuje kluczowe wydarzenia omawiane na lekcji. • Tekst główny podzielony na podrozdziały – wprowadza podstawowe treści nauczania wyszczególnione w podstawie programowej do zakresu podstawowego. • Ramki słownikowe zawierają wyjaśnienia kluczowych pojęć i terminów historycznych. • Ramki „Warto wiedzieć” zawierają dodatkowe informacje o charakterze ciekawostek, uzupełnień – ubarwiają i rozszerzają narrację, mają zaciekawić ucznia przedmiotem. • Ramki „Ślady przeszłości” zawierają informacje o śladach historii czy konsekwencjach wydarzeń historycznych, z którymi uczeń styka się w codziennym życiu. • Ramki „Biogram” wprowadzają dodatkowe informacje dotyczące ważnych postaci historycznych. • Ramki „Spory, dyskusje, oceny” zawierają oceny ważnych wydarzeń lub postaci historycznych sformułowane przez historyków. • Materiały graficzne (fotografie, rysunki, schematy, mapy, diagramy) – towarzyszą im polecenia ukierunkowujące interpretację danego rodzaju źródła (ikonograficznego, kartograficznego, statystycznego). • „Kalendarium” – zestawienia najważniejszych wydarzeń omawianych na danej lekcji, ułatwia powtarzanie i systematyzację wiadomości. • Podsumowanie (tematu) – krótki tekst syntetyzujący najważniejsze wiadomości i ułatwiający uczniowi sformułowanie wniosków na dany temat. • Polecenia (na zakończenie tematu) – polecenia otwarte sprawdzające opanowanie materiału nauczania. • Praca z tekstem źródłowym – tekst źródłowy (lub historiograficzny) z poleceniami pomagającymi w jego analizie. • Infografiki (całostronicowe lub na rozkładówkach) – w atrakcyjny graficznie sposób przybliżające wybrane zagadnienia historyczne. Struktura materiału powtórzeniowego po dziale: • Powtórzenie (działu) – podsumowanie najważniejszych zagadnień w formie krótkich tekstów wraz z taśmą chronologiczną synchronizującą wydarzenia z różnych dziedzin (np. polityka gospodarka, wojskowość, kultura itp.) • Oś czasu porządkująca kluczowe wydarzenia omawiane w danym dziale. • „Warto przeczytać” – propozycje wartościowych publikacji popularnonaukowych odnoszących się do treści danego działu. • „Źródła – konteksty” – materiał ćwiczeniowy zawierający teksty źródłowe i historiograficzne oraz źródła ikonograficzne wraz z zestawami poleceń. • Polecenia (otwarte) odnoszące się do treści działu i sprawdzające opanowanie materiału nauczania. Nr aprobaty: 987/1/2019

Cykl Historia wokół nas tworzą 3 podręczniki i 3 zeszyty ćwiczeń. Polecamy także atlas Historia i społeczeństwo – ponad 400 ilustracji historycznych i map, ciekawe rozwiązania graficzne, m.in. kalki i karty z wykrojnikiem. Uporządkowany tematycznie atlas na trzy lata nauki. Pierwszy system ćwiczeń elektronicznych do historii! Ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń na platformie edukacyjnej WSiPnet.pl. Nowoczesna forma zachęca ucznia do samodzielnej pracy, a nauczycielowi umożliwia bieżące monitorowanie postępów w nauce.

Nr dopuszczenia: 434/3/2014 Podręcznik Historia wokół nas jest pełen nowoczesnych rozwiązań multimedialnych. Wyróżnia go bogactwo materiału ilustracyjnego: rysunków, zdjęć, infografik, a przede wszystkim przygotowane specjalnie do tej publikacji rekonstrukcje historycznych strojów i budowli, zaprezentowane w formie inscenizowanych zdjęć i grafik 3D.