„Lidia Klaro-Celej” – książki

O dorosłości. Lubię gotować to książka kucharska, która zachęci uczniów do samodzielnego lub wspomaganego przygotowywania codziennych potraw. Publikacja zawiera 11 przepisów. Każdy przepis składa się z: • listy potrzebnych produktów i przyborów kuchennych • obrazkowej instrukcji przedstawiającej sposób wykonania potrawy. Książkę otwiera przypomnienie podstawowych zasad w kuchni, a zamyka wykaz produktów z ich ilustracjami – są to etykiety do wypchnięcia. Do publikacji dołączone są 2 foliowane koperty: w jednej można przechowywać wszystkie etykiety, druga służy do przygotowania listy zakupów, którą można zabrać ze sobą do sklepu. „Pewny start” to seria publikacji dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, szczególnie dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną.

Publikacja składa się z 20 czytanek wiążących się z realnymi sytuacjami spotykanymi w codziennym życiu. Zamieszczone tu teksty mają swoich bohaterów - Olę i Adama. Wszystkie czytanki są napisane w języku tzw. łatwym do czytania, do każdej dobrano ciekawe ilustracje i zdjęcia. Dodatkowo czytankom towarzyszą pytania sprawdzające, czy uczeń zrozumiał tekst.

Aktywni zawodowo Kalendarz ogrodnika. Plansze magnetyczne" to doskonała pomoc podczas omawiania zagadnień związanych z wykonywaniem sezonowych czynności porządkowych i pielęgnacyjnych w ogrodzie, takich jak przygotowanie zagonów do zasiewu, sianie nasion, wysadzanie roślin, uprawa roślin pod osłonami, pielęgnacja trawników, roślin doniczkowych, zakładanie ogródka na parapecie. Dzięki kalendarzowi uczniowie będą mogli łatwo pozyskać i uporządkować wiedzę na temat prac koniecznych do wykonania w ogrodzie wraz ze zmieniającymi się porami roku. Będą też mogli zaplanować prace ogrodnicze z wyprzedzeniem. W zestawie: plansza magnetyczna do układania planu prac zestaw magnesów: etykiety z nazwami pór roku, miesięcy, zjawisk atmosferycznych, zdjęcia z podpisami, symbole pogody, termometry z opisami temperatury plansze poglądowe na każdą porę roku. Z publikacji mogą korzystać uczniowie: z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim uczęszczający do branżowych szkół specjalnych z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym uczący się w starszych klasach w szkole podstawowej oraz uczniowie szkoły przysposabiającej do pracy

Publikacja składa się z 20 czytanek wiążących się z realnymi sytuacjami spotykanymi w codziennym życiu. Zamieszczone tu teksty mają swoich bohaterów – Olę i Adama. Wszystkie czytanki są napisane w języku łatwym do czytania, do każdej dobrano ciekawe ilustracje i zdjęcia. Dodatkowo czytankom towarzyszą pytania sprawdzające, czy uczeń zrozumiał tekst.

O dorosłości. Będę samodzielny to 11 instrukcji zachowań, które ułatwią uczniom samodzielne funkcjonowanie i załatwianie ważnych spraw. Publikacja dostosowana do możliwości uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, szczególnie uczniów z niepełnosprawnością intelektualną. Tematyka instrukcji: • korzystanie z komunikacji miejskiej, • rozmowa z pracodawcą, • prasowanie, • wizyta u lekarza, • jak i kiedy mówić „nie”.

O dorosłości. Ola i Adam są dorośli to 20 czytanek, które kształtują kompetencje społeczne. Czytanki opowiadają o dorosłym życiu osób z niepełnosprawnością intelektualną. Teksty napisane są w języku tzw. łatwym do czytania. Każdemu tekstowi towarzyszą pytania lub tematy do omówienia w klasie.

Poszukiwanie pracy, samodzielne zakupy, wykonywanie pracy w biurze, dbanie o własne zdrowie, obowiązki domowe – to kluczowe zagadnienia warte poruszenia z uczniem z niepełnosprawnością intelektualną, którzy przygotowują się do dorosłego życia. Publikacja składa się z dwóch części. Pierwsza część to książeczka z siedmioma kartami z historyjkami fotograficznymi i podpisami. Może ona być wzorem do układania wypychanych kart, które stanowią drugą część publikacji. Tematyka historyjek: • spotkanie • choroba • praca w biurze • zakupy • mieszkanie treningowe O dorosłości. Układam, opowiadam to: • 8-stronicowa broszura ze wzorami historyjek • 7 kart ze zdjęciami do wypychania • 2 karty z podpisami do wypychania. „Pewny Start” to seria publikacji dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, szczególnie dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną. Historyjki są doskonałym uzupełnieniem pozostałych publikacji z serii „Pewny start. O dorosłości”. Nauczyciel może je wykorzystać wspólnie z kartami pracy, a także kartami demonstracyjnymi i instruktażami poruszającymi pokrewne zagadnienia.

Wejście w dorosłość niesie za sobą wiele wyzwań. To szczególnie ważny moment w życiu ucznia z niepełnosprawnością intelektualną. Z myślą o przygotowaniu go do sprawnego funkcjonowania w społeczeństwie powstał pakiet Pewny start. O dorosłości. To zestaw różnorodnych materiałów dydaktycznych przeznaczonych: • dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, którzy uczęszczają do szkół przysposabiających do pracy, • dla uczniów na niższych poziomach edukacji specjalnej, którzy mają potrzebę oraz są gotowi do zapoznania się z zagadnieniami dotyczącymi dorosłości, • dla uczestników terapii pedagogicznej i warsztatów zajęciowych, np. w środowiskowych domach samopomocy. W skład pakietu dla ucznia wchodzą: • materiały ćwiczeniowe – 164 karty do codziennej pracy z uczniem (Tacy sami, ale inni, "Aktywni społecznie", Aktywni zawodowo) • instrukcje zachowań – 11 instrukcji ułatwiających samodzielne załatwianie ważnych spraw (Jesteśmy samodzielni), • historyjki – 7 historyjek, które mogą być wstępem do omawiania takich zagadnień jak: poszukiwanie pracy, praca w biurze, robienie zakupów itp. (Układam, opowiadam), • czytanki – 20 czytanek (Ola i Adam są dorośli).

Pewny start. O dorosłości. Tacy sami, ale inni to kompleksowy, specjalistyczny zestaw kart pracy dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, szczególnie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym, przygotowujący do jak najlepszego funkcjonowania po skończeniu szkoły przysposabiającej do pracy. Zestaw zawiera karty z materiałami ćwiczeniowymi do codziennej pracy z uczniem (Tacy sami, ale inni, Aktywni społecznie, Aktywni zawodowo). Zawierają one ćwiczenia takie jak: czytanie, pisanie po śladzie i samodzielnie, odpowiadanie na pytania, wybieranie prawidłowej odpowiedzi, wypełnianie ankiet i uzupełnianie danych osobowych, dopasowanie etykiet do ilustracji i zdjęć, rozwiązywanie krzyżówek z hasłem. Ćwiczenia rozwijają niezbędne kompetencje społeczne, wszechstronnie stymulują rozwój i usprawniają funkcje poznawcze. Publikacja: • zawiera 54 kolorowe karty pracy o zróżnicowanej tematyce, formie oraz poziomie trudności - są dostosowane do wymagań starszych uczniów z niepełnosprawnością intelektualną, • wspomaga budowanie kompetencji społecznych niezbędnych w dorosłym życiu oraz wspiera rozwijanie kompetencji poznawczych, • jest bogato ilustrowana i zawiera angażujące ćwiczenia, odnoszące się do codziennego życia uczniów. Dzięki temu praca z nią jest przyjemna, a przyswajanie informacji staje się efektywne, • porusza kluczowe tematy związane z wkraczaniem w dorosłe życie w aspekcie społecznym – mówi m.in. o przysługujących osobom z niepełnosprawnością prawach, możliwościach zawodowych, • uczy radzenia sobie z praktycznymi zadaniami, takimi jak pisanie podań czy wypełnianie ankiet. Dla nauczycieli korzystających z serii „Pewny start. O dorosłości” przygotowany został specjalny e-book ze wskazówkami do pracy z materiałami ćwiczeniowymi.

Materiały ćwiczeniowe to 54 kolorowe karty pracy, które rozwijają niezbędne kompetencje społeczne, wszechstronnie stymulują rozwój i usprawniają funkcje poznawcze. Zawierają ćwiczenia takie jak: • czytanie, • pisanie po śladzie i samodzielne, • odpowiadanie na pytania, • wybieranie prawidłowej odpowiedzi, • dopasowanie etykiet do ilustracji i zdjęć, • liczenie. Treści kart odnoszą się do ważnych sytuacji społecznych i umiejętności niezbędnych do prawidłowego funkcjonowania w dorosłym życiu. O dorosłości. Aktywni społecznie to 54 karty pracy, które: • pokazują, na czym polega współpraca i pomaganie innym • uczą odpowiedzialności i dokonywania wyborów • pomagają poznać swoje moce i słabe strony • utrwalają właściwe zachowania społeczne • uświadamiają konieczność dbania o higienę i ubiór • uczą zasad savoir vivre. Publikacja dostosowana do możliwości uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, szczególnie uczniów z niepełnosprawnością intelektualną.