„Roman Kuliniak” – książki

Przygotowane głównie z myślą o uczniach klas ósmych, którzy szykują się do zdawania testu ósmoklasisty na zakończenie szkoły podstawowej. Egzaminy wiążą się przeważnie z dużym stresem. Z tego powodu warto wcześniej zapoznać się z formułą egzaminu i popróbować swoich sił. By nabrać pewności siebie, sprawdzić co się wie, a czego nie lub co należy jeszcze doszlifować, warto w ramach przygotowań do egzaminu rozwiązywać zadania z arkuszy z lat wcześniejszych. Uczniowie powinni najpierw sami spróbować swoich sił. Dopiero potem, by zweryfikować swoje odpowiedzi zajrzeć do naszych omówień zawierających, oprócz rozwiązań, także podpowiedzi jak powinny być skonstruowane oraz przykłady modelowych wypowiedzi pisemnych. To dlatego nasza publikacja została podzielona na dwie główne części: • z „czystymi” arkuszami z lat 2020-2022 opracowanymi przez Centralną Komisję Egzaminacyjną (w tym: trzy główne i jeden dodatkowy), które pisali ósmoklasiści. (Wskutek pandemii w okresie 2021-2024 na egzaminach ósmoklasisty obowiązują zawężone – w stosunku do podstawy programowej – wymagania egzaminacyjne. Mogą się więc nieco różnić od egzaminów przeprowadzonych w latach 2019-2020). Jest to część przeznaczona do samodzielnej pracy ucznia. • z odpowiedziami, które są dodatkowo omówione. I tak w zadaniach sprawdzających rozumienie ze słuchu są przytoczone konkretne kwestie z nagrania przesądzające o wyborze właściwej odpowiedzi; podobnie w zadaniach, które sprawdzają poprawność komunikacji w reakcji na wypowiedzi ustne bądź pisemne. Natomiast zadanie sprawdzające umiejętność tworzenia wypowiedzi pisemnej jest skomentowane zarówno pod względem oceny samej treści, jak i pod względem spójności i logiki wypowiedzi oraz zakresu i poprawności środków językowych. Ponieważ omawiany jest tekst oryginalny – stworzony przez jakiegoś ucznia, to może zawierać drobne uchybienia, na które zwracamy oczywiście uwagę uczniów.

Wprawdzie repetytorium zostało przygotowane głównie z myślą o uczniach klas ósmych, ale nie jest ułożone ściśle według założeń oficjalnego testu ósmoklasisty na zakończenie szkoły podstawowej – wychodzi poza ten schemat. Ma za zadanie pomóc zarówno w przygotowaniu do tego egzaminu, jak również do egzaminu do klas dwujęzycznych w liceach ogólnokształcących, a ponadto wskazać, które umiejętności uczeń powinien jeszcze doskonalić. Repetytorium tworzą cztery główne części: 1. Słownictwo. 14 pierwszych działów dotyczy słownictwa tematycznego, którego opanowanie jest przewidziane w podstawie programowej dla szkoły podstawowej. Oprócz nich są zadania na przećwiczenie znajomości słownictwa w innych postaciach, takich jak hangman (bazujące na grze towarzyskiej wisielec), z zakresu słowotwórstwa czy zastosowania słownictwa w danym kontekście. 2. Rozumienie tekstu czytanego. Sprawdzenie tej umiejętności przyjmuje różnorodne formy: uzupełnianie luk w tekście, określanie prawdziwości stwierdzeń, szukanie synonimów. Teksty przytaczane w zadaniach pochodzą głównie ze źródeł brytyjskich, czyli są „z życia wzięte”. 3. Struktury gramatyczne. Duży nacisk położono na przećwiczenie form pytających i przeczących na poziomie wszystkich czasów języka angielskiego. Ta umiejętność często wymaga intensywnego treningu, a jest kluczowa dla sprawnego posługiwania się wszystkim strukturami czasownikowymi w języku angielskim. Oczywiście w tej części znajdują także zadania na zastosowanie czasów w języku angielskim, które znacznie odbiega od schematu użycia czasów w języku polskim. Uzupełnieniem są zestawy zadań sprawdzające umiejętność zastosowania wielu innych struktur języka angielskiego w postaci transformacji zdań, m.in. w formie wielokrotnego wyboru. 4. Tłumaczenia. Wszystkie zadania zostały tak skonstruowane, że wymagają przetłumaczenia dłuższych fragmentów zdań z języka polskiego na język angielski. Sprawdzają znajomość słownictwa i zastosowania specyficznych struktur języka angielskiego.

Książka stanowi zbiór specjalnie opracowanych testów, które umożliwiają obiektywny pomiar wrodzonych zdolności i predyspozycji językowych. Materiał zebrany w tej publikacji jest owocem wieloletnich doświadczeń autora (nauczyciela i metodyka języka angielskiego) w konstruowaniu testów, które stanowią narzędzie wstępnej oceny szans konkretnego ucznia w dalszym kształceniu językowym. Ćwiczenia sprawdzają podstawowe sprawności językowe na podstawie materiału spoza konkretnego języka obcego (m.in. wykorzystywany jest tzw. język fikcyjny). Książka może być szczególnie przydatna dla kandydatów do klas profilowanych językowych. Testy zawierają odpowiedzi.