Autorzy komplementarnie połączyli swoje kompetencje teoretyczne i metodologiczne pedagoga pracy i andragoga (K. Klimkowska) oraz translatologa i dydaktyka translacji (K. Klimkowski), co w efekcie dało interdyscyplinarne studium postrzegania przez kształcących się tłumaczy, znaczącego z perspektywy ich zawodowego rozwoju i kształcenia kompetencyjnego na studiach magisterskich, procesu kształtowania umiejętności i sprawności składających się na kompetencję świadczenia usług tłumaczeniowych. [] monografia jest opracowaniem ważnym i nowatorskim dobrze wpisuje się zarówno w literaturę z zakresu dydaktyki przekładu uzupełniając ją o obraz swoistego ja zawodowego przyszłych tłumaczy oraz ich przekonań o kształtowaniu kompetencji specjalistycznych na studiach translatorskich, jak i pedagogiki pracy dzięki analizom funkcjonowania edukacyjno-zawodowego studentów przygotowujących się do wejścia na rynek pracy.Z recenzji prof. zw. Dr. Hab. Stefana M. Kwiatkowskiego
Książka jest znakomitym przykładem jakościowych badań zaangażowanych, zrealizowanych w konsekwentnie prowadzonej strategii metodologicznej, polegającej na wcześniejszym przyjęciu obecnego w nauce rozumienia podstawowej kategorii pojęciowej, jaką jest sukces. Autorki świetnie, na najwyższym poziomie profesjonalizmu, analizują współczesne koncepcje sukcesu, dostrzegając dynamiczny, procesowy charakter zachowań z nim związanych. Problematyzują fenomen współczesnego ojcostwa, zarówno na gruncie teorii jak i własnych badań prezentują nam czytelnikom, bogaty i trudny świat ojców sprawujących po rozwodzie opiekę na dzieckiem. Pokazują różne oblicza trudnego ojcostwa, pokazują jego liczne, subiektywnie nadawane znaczenia. Swoimi społecznie zaangażowanymi badaniami stwarzają innym szansę na emancypację. Pokazują, jak można sobie radzić z trudnościami, jak walczyć o ważne dla siebie wartości, jak osiągnąć sukces i jakie są jego koszty. Na rynku wydawniczym pojawia się więc książka interesująca, nowatorska, ważna, prezentująca zaangażowane badania pedagogiczne. [Z recenzji prof. dr hab. Mirosławy Nowak-Dziemianowicz]
Niniejsza publikacja wypełnia lukę poznawczą w zakresie diagnozy uczelni wyższych jako przestrzeni rozwoju człowieka zdolnego do samorealizacji, w tym do odniesienia sukcesu. Orientacja na sukces zawodowy studentów jest bez wątpienia zaniedbanym obszarem kształcenia wyższego, w tym także studentów kończących studia translatorskie. Autorka słusznie zakłada, iż orientacja na sukces jest komponentem funkcjonowania zawodowego człowieka ujmowanego z perspektywy całościowego rozwoju zawodowego. Interesujące poznawczo i uzasadnione naukowo są wnioski, jakie Autorka formułuje na podstawie analizy wyników badań własnych. Praca adresowana jest nie tylko do nauczycieli akademickich studiów translatorskich, ale także do studentów i nauczycieli kierunków humanistycznych i społecznych. Z korzyścią przeczytać ją powinni również reprezentanci nauk technicznych i matematyczno-przyrodniczych.
Bonito
O nas
Kontakt
Punkty odbioru
Dla dostawców
Polityka prywatności
Ustawienia plików cookie
Załóż konto
Sprzedaż hurtowa
Bonito na Allegro